4、前两个数相加等于第三个数:
如图所示：1 2＝3、3 5＝8、5 8＝13、8 13＝21、13 21＝34，由此可以计算出方块中缺的数字是13和21.
5、将数字放在同一形状的几个图形中，通过前几个图形的数字“加减和差”的规律求出最后缺少的数字:
这种题是相对前面几种题型来说是最难的，有的时候连家长都摸不着头脑。但是一年级的规律题离不开“加减和差”关系，只要多推算几次就可以发现规律。
如下图例n所示：第一个图形4－2 7＝9 第二个图形10－8 13＝15，那么第三个图形也应该遵循这样的规律16－14 （）＝21，那么很容易得出是19，相同的方法得出最后一个图形中的数字应该是20和27.
例o:如下图所示：2 3＝5、1 5＝6、 3 5＝8 、4 6＝10，很容易得出要填的数是8。
由此可见三个数的图形要么是“相加”的关系，要么是“相减”的关系。而四个数的图形，有可能是“加减混合”的关系。
综上所述，此类题作为开发智力、启发数学思维的启蒙题，一方面要培养其观察分析能力，一方面要培养其方法技巧，多做一些确实也可以提高孩子的数学兴趣。
每日一题：9个小朋友做运球游戏，第一个小朋友从东边运到西边，第二个小朋友接着从西边运回东边，第三个小朋友又接下去……最后球是在( )边，如果有12个小朋友做这个游戏，最后球在( )边。
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