反思在线教学，从迫不得己到主动研究，得益于学习赵炬明教授的“以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心”理论中得到的感悟，在实施过程中得到的学生积极反馈，在此基础上不断探索，实现教学相长：
经过教师的线上课程设计，使学生“从被动学习转变为主动适应，从被动参与转变为主动学习”，最终形成个性化学习成果。
通过近几周网上授课实践及学生反馈，感到生涯类公共课借助线上线下结合式的教学是有益的探索。教师在网课中真正退到幕后，专心做一个导演，做学生的助演，将时间、空间还给学生。在教师搭建的平台上，让每一个学生充满自信，得到成长和收获，对今后学习充满期望。
