人教版初中物理第一章我们已经结束了，从本文开始，我们一起来聊一聊第二章“声现象”，本章内容非常简单，可以说是初高中物理中最简单的一节了，大部分知识均是由生活现象和实验得出，因此均以识记位为主。
下面我们就来具体地看一下第一节内容：声音的产生与传播。本内内容主要讲解了四个知识点，我们来一一讲解一下。
声音的产生声源：正在发生的物体叫做声源。这里注意“正在”两个字。
声音是由物体振动产生的
生活中的例子有：
拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。
边说话，边用手摸颈前喉头部分。
这两个例子简单易做，还能让学生直观地感受到正在发生的物体正在振动。
在物理中，我们可以挺过敲击音叉，音叉发出声音，来观察音叉是否在振动。
因为，音叉的振动幅度较小，当距离音叉较远的时候，用肉眼是很难观察到音叉的振动的，因此在这里我们物理实验中使用了“转换法”。
转化法：将不易观察到的微小形变（振动）放大，有利于我们进行观察。
具体操作有两种方式，一个是将敲击后的音叉投入水中，通过观察水花是否四溅，来判断音叉是否正在振动。
