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2011年体育课程标准“课程性质”和“课程价值”中明确指出:“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
学校教育事儿
2022年义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点，是学校教育的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重要的价值。
(一)基础性
义务教育体育与健康课程的基础性强调学习基础的、必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼与健康生活的习惯，为后续的体育与健康课程学习以及终身体育锻炼和健康生活奠定基础。
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(二)健身性
义务教育体育与健康课程的健身性主要表现在，无论是体育运动实践，还是健康教育内容和学习评价，都必须以增进学生健康、促进学生健康成长和全面发展为基本追求。
(三)实践性
义务教育体育与健康课程的实践性主要是指内容与目标要以身体练习、健康知识与技能为主要内容和方法，通过体育与健康实践和体验，促进学生养成体育锻炼习惯和健康行为，提高学生的体育与健康实践能力。
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(四)综合性
义务教育体育与健康课程的综合性主要体现在以下三个方面:
第一，体育运动知识包含不同类型的知识。
第二，体育与健康课程包含体育与健康教育的相关内容。体育与健康课程是由原来相对独立的体育课程与健康教育课程有机组合而成的，既包括与体育教育相关的内容，又包括与健康教育相关的内容；既要提高学生的运动能力和体育品德，又要帮助学生养成健康行为和习惯。
第三，体育与健康课程与德育、智育、美育、劳动教育和国防教育相融合。
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