三年级下册第四单元是以“观察与发现”为主题，编排了2篇精读课文《花钟》《蜜蜂》，1篇略读课文《小虾》，这些课文从看、听不同方面发现自然界如此奇妙，既安排了植物的观察，也安排了动物的观察，从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。
《花钟》讲的是对植物的观察发现，是一篇兼具科学性与趣味性的科普说明文，主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析这一现象产生的原因，解释了花朵分时开放的奥秘。通过读懂课文，激发孩子观察兴趣，初步培养留心观察周围事物，认真观察和思考的习惯。
一、本课生字的学习
1、借助拼音读准翘舌音“灼、适”，平舌音“燥、组”，易读错的字需多读几遍。
2、认识“燥、灼”。“燥”的意思是干、缺少水分。形近字区分：噪、躁、澡、操。“灼”的本义是烧、烫。组词：灼伤。联系上下文理解“灼伤”，文中指娇嫩的花朵被强烈的眼光晒蔫。
3、借助形声字的方法理解“芬芳”，指味道清新怡人，让人感觉到很舒服，于花朵或水果上发出最多。
4、生字归类学习：左右结构的字“醒、强、修、组”，写左右这些字要注意看宽窄、看高矮、看穿插；上下结构的字“芬、芳、苏、示、昆”，写上下结构的字要注意看宽窄，看穿插，书写紧凑；半包围结构的字“寿、建”，写半包围结构的字内外比例要协调，外面要把里面包住；独体字的字有“斗、内”，写独体字要把笔画写得开一些。
5、重点指导书写“修、建、醒”。“修”下面的“彡”中的撇方向一致，依次渐长，间距均匀，纵向对齐。“建”是半包围结构，先写“聿”，再写“廴”，建字底主笔，笔画要写得开阔，笔势平坦舒展，完全平托上面部分，注意偏旁是“廴”，而不是“辶”。“醒”字注意左边是“酉”而不是“西。”
