某天，我接到个电话，是一个家长打来的。
她说她儿子很厌学，需要找个心理学专业的老师去辅导儿子功课，于是她想到了我。
而且，这位妈妈和我不认识，只是她一个朋友听过我的讲座，朋友给了我的联系方式，我觉得这种行为是一种冒犯。
我委婉地拒绝了这位妈妈。
结果她在电话里破口大骂：
“你作为一个老师，一点责任心都没，天底下问题儿童这么多，就是你这种垃圾老师太多导致！”
如果不是她突然挂了电话，我可以告诉她一件事。
“你儿子讨厌的不是学习，而是你！”
如果连我拒绝了她的请求，都是一种“没责任心”。
那她的孩子恐怕任何一件事不让她满意，都会被贴上各种负面标签。
那他孩子会彻底讨厌“学习”这件事，因为这件事等价于侮辱。
其实，没有人会真正讨厌学习这件事。
我见过无数在老师和家长眼里已经是无可救药的孩子，在网吧里熬夜奋战。
我算是游戏高手，可是在我陪他们玩的过程中，我发现他们总是有套路打败那些我怎么都打不败的BOSS。
前几天，有个男孩告诉我，他用一种二段斩的神操作，可以轻松击败游戏《只狼》里的最终BOSS苇名一心。
我夸他很厉害，因为那个BOSS我卡了一天。
而他因为我这份真心的赞赏，多去上了一天课。
家长所谓“厌学”的那些孩子，从来都不讨厌学习，他们讨厌的是“学校环境里的学习”。
因为这个环境，充满了侮辱和打击。
甚至我直白的说，应试教育里的所谓“学习积极性”，很多时候是靠鄙视、打击、羞辱以及不恰当对比来完成的。
比如抖音上有个段子说，老师有以下“口头禅”。
“你们班是我教过最差的一届！”
“这种送分题你们都能错！”
很多人把老师的这种口头禅当段子，当笑话，甚至当做老师爱我们的证据。
我承认关心大家成绩的老师，确实是好老师。
但我也不得不指出，这种打击式口头禅是错误的。
这种“打击式战术”只对一种孩子有用，那就是：
自尊心高，掌握学习技巧和方法，只是想偷懒的孩子。
这类孩子毕竟是少数。
大部分学生，就像是手上没有枪，也没上过战场的士兵。
你再怎么强调战争的重要性，再怎么侮辱他是懦夫，但你却没法武装其他。
你再逼他出战，他就是去送死。
于是这些孩子就成了炮灰，就成了家长口中的问题学生。
而这些孩子也想有自尊，也想被人认可，也想通过学习成长而变强大。
他们放弃学习后去哪里了呢？
有的转去了游戏，转去手游里，大人骂他们是网络成瘾。在某所电击治疗网瘾的“学校”里，看着孩子被电得冒烟，家长高呼“电死他”。
有的转向“现实游戏”，准确点说，他们变成了“早恋群体”“动漫不良少年”“夜店狂魔”。
最后，大家认为有问题的孩子，就真的有问题了。
但家长很得意，如果孩子做什么事情之前先打击他一番。
那孩子做好了，那是他的“激将法”起到了作用。
要是孩子做糟糕了，那是他有先见之明。
孩子就是这样一步步被逼向“魔孩子哪吒”的，最终他们闯下大祸。
庆幸的是，有部分孩子遇到了太乙真人，他们通过“割肉还母”“剔骨还父”“莲藕做身”等方法，切割了童年父母对他们的影响，从此成了正常人，甚至得道成仙。
就像电影里，哪吒最后说的经典台词——
“我命由我不由天，决定我成为什么样人的，是我们自己，别人的话都是废话。”
而部分孩子就真的成了“魔孩子”。
可以说，《哪吒》跳出了喜羊羊那种低龄化娱乐动画片的范畴，中国动画片真正像《火影忍者》一样，有了深入对人心思考的内容。
“歧视”这两个字是贯穿《哪吒》这部电影的核心。
申公豹和太乙真人都是元始天尊的徒弟，但元始天尊却歧视申公豹，即便他学习刻苦，工作努力。
天尊选择了操着一口成都腔的太乙真人，去灵珠去度化哪吒，事成之后太乙得封金仙。
心怀不满的申公豹用魔丸替换了原本的灵珠，致使哪吒出生就是魔丸转世。
电影里哪吒的形象是这样的——
是不是比我们印象中的哪吒要邪气很多。
相反，父母的形象却大大地柔化了，李靖夫妇从传统的卫道士，成了一心呵护哪吒，甚至愿意为哪吒牺牲自我的好父母。
印象中的李靖，可以说对哪吒几乎没什么爱。
电影里的李靖夫妇可以说对哪吒是关怀备至。
太乙要*哪吒，李靖舍身相救，还上天去请天尊救哪吒，愿意以命换命。
哪吒无聊，妈妈哪怕被哪吒虐得穿上盔甲，都还是要坚持陪哪吒踢毽子。
哪吒闯祸，爸爸及时帮忙善后，甚至利用自己是总兵的身份，跪请所有人来为哪吒庆生。
可以说，这样的爸爸妈妈不错了吧，算得上是现代教育背景下的新式家长。
但即使是这样，哪吒还是恨意难消，性格暴躁。
甚至最后在申公豹的挑拨下入魔要*了父亲。
最终误会的揭开，居然是靠一只猪。
这只猪有个记忆回放功能，该功能向哪吒展示了：父亲希望自己替哪吒遭天雷的牺牲精神。
哪吒幡然醒悟、爆发力量，打倒了作恶的申公豹和他徒弟，成了拯救陈塘关的大英雄，所有老百姓最终认可了他。
不得不说，现实中这只能精准展现父母真心的功能猪。
即便有，一个人的偏见不是一时半会儿能消除的。
至始至终，李靖夫妇是爱哪吒的。
但是他们的做法依旧是错误的。
哪吒妈妈很懂，哪吒不是一开始就变坏的。
哪吒曾经想和小朋友一起玩，可是大家都觉得他是妖怪，于是羞辱他。
哪吒听到别人骂他妖怪的那一刻，他真的是绝望又愤怒的。
他原本只是恶作剧，但是他听见“妖怪”两个字时，就有了显著的攻击行为。
“恶性标签”是多么伤人，我想大家深有体会。
李靖夫妇虽然爱着哪吒，但是他们犯了一个很多人犯的教育错误。
他们忽视了孩子真正的需求！
中国当代家长有一个通病：
他们希望为孩子的未来考虑，为孩子的前途考虑，他们希望自己的做法能带给孩子更实际的利益，他们觉得这就是最伟大的爱。
但这种爱依旧错了，错在忽视了孩子的主观感受。
我无数次告诉家长。
情绪的问题得不到解决，一切的梦想以及未来都是空中楼阁。
家庭中温暖相互陪伴的温馨气氛，是所有一切教育方法能够影响孩子的前提。
哪吒妈妈，忙于降妖除魔，为的是给儿子积功德，躲天灾。
其实哪吒想要的，仅仅是妈妈陪他玩。
李靖想要帮助孩子走向正道，为此在江山社稷图里拜托太乙教哪吒法术，让儿子降妖除魔，从而获得大众的认可。
可是哪吒几次都做不好，李靖就决定把他永远锁在家里，避免他“犯错误”。
一个所谓的差生，当他解决不了当下的问题时，家长要做的不是制裁，而是陪伴。
在家庭里，家长比起做老师，更需要学会做盟友。
如果李靖不去天庭求情，从而浪费一年时间。
他能够当着所有人的面，告诉大家：“哪吒不是妖怪，他可以和你们一起玩！”
并且找几个有一定能力能和哪吒踢毽子的人，那么误会从一开始就不会有。
父母是不一定总要当老师的，父母最好的教育，不用语言，而是在陪伴中树立一个榜样。
所谓家长辅导孩子作业，会把自己气疯。
其实，我建议家长没必要辅导作业，他只需要坐在孩子边上看书就行。
今天晚上的习题是否作对，明天的考试成绩是否进步，并没有那么重要。
重要的是，孩子能不能稳定的跟上你的节奏。
一个坐在客厅看电视剧，顺便骂孩子学习不努力的家长，他的话谁能听？
苏霍姆林斯基说：
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。
“我命有我不由天，别人的话都是屁话”这话很难听也很绝对。
家长真正该告诉孩子的是。
“孩子，你身上那些与众不同的地方，可能会成为你的麻烦，如果你按着那些污蔑你的人定义去理解它，它会成为你一辈子的噩梦！”
“但你还有一条路，你那与众不同的地方，也可能成为你的财富，爸爸妈妈就能看到这点，如果你愿意和我们一起去面对它，它会成为你将来在社会里独一无二的优势。”
“孩子，路摆在你的面前，你愿意跟我们一起吗？”
