琵琶行全文情感主旨,琵琶行原文段落划分

作者：吴礼明

——从十余年前一则典型课案说起

吴礼明

董其昌《行书琵琶行》

对于白居易《琵琶行》一诗，见过中学界课堂不少面目板一的诠释与操作，让人不免有太多的感慨。一般是对原诗作知识点切分或过场环节处理，诸如“音乐之美”“名句赏析”“仿句练习”以及所谓“知识拓展”之类，而将诗歌中滋味很浓的部分撇除了，结果一个活生生的诗歌文本只剩下一堆残枝败梗，即使所谓人文类教学，其底色依旧是工具论知识教学那一套。在我看来，如此结果，还是在诗歌教学的基本层面上出了问题。