首先，手脑协调能力开始飞速发展。
刚开始吃辅食的时候，小婴儿甚至连将勺子放进自己嘴里都做不到，但随着不断地练习，一次次地失败经验，两岁的宝宝已经能更好地控制双手了。
这得益于他们额叶的迅速发展，控制各个手指的区域越大，精细动作越发达；大脑和手指灵活度的作用是互相的，越是锻炼手指，感觉统合能力越好，对日后的专注力、记忆力好处越大。
其次，产生更加复杂的情绪。
从上面的图中，我们可以看到3岁时孩子的大脑重量，已经能达到成年人的80%-85%，从这个层面，就可以看出，在2岁到3岁之间，孩子会经历多么剧烈的变化。
经常和孩子相处的妈妈会发现，当宝宝2岁之前，他的情绪很简单，高兴、伤心、害怕等等，而且多和外界刺激有关。
比如到了陌生的地方觉得害怕，吃到喜欢的零食觉得开心。但2岁之后，大脑和自我的发展，让他们拥有了更多情绪。
就像我一位闺蜜所说，自己家两岁半的女儿，在看到她失手打翻了盘子后，竟然冲着她“尴尬而礼貌”的微笑。
这些复杂的情绪，也是导致宝宝情绪大起大落的原因：他自己还不大能搞清楚自己怎么了，就会陷入焦虑。
最后，开始发展真正的“学习能力”。
艾莉森高普尼克在《孩子如何学习》中解释道：不论是这些两岁的孩子还是科学家，探寻事物的真相不仅仅是一种工作，更是他们的激情所在。
真正令人惊叹的是，从两岁开始孩子的大脑有了更清晰的“学习模式”，正如美国发展心理学泰斗高普尼克所说，探寻事物包括人类的真相，成了孩子们内心的动力。
育儿小贴士：那些让我们家长恼怒的行为，或许恰恰是孩子学习的过程——爸爸妈妈都成了试验品。接下来，我会引用一些书中的观点，为大家详细阐述。
2岁是孩子“学习力”形成期
2岁孩子的种种行径让人头疼，但又符合大脑的发育规律，和孩子心理世界构建的方式。而且这个时期获得了什么样的养育，对于日后他们的学习能力具有重要意义，主要表现在下面两个方面。
