最近在看《少年说》，看到一个女孩吐槽妈妈打她，原因是因为写作业粗心、马虎。这位妈妈面对孩子粗心的问题简单、粗暴，让孩子产生紧张、恐惧的心理，不说这样做对孩子性格的养成有多大影响，单说这样粗暴的行为对孩子的粗心问题有多大作用呢？
我家孩子是一年级，做题时经常性的漏题、看错题，比如减号看成加号、“不是”看成“是”。
也经常听到家长们说：
- 我家这个本来挺聪明的，每次都是粗心扣分。
- 我家孩子是个马大哈，经常有漏做的题。
- 看错题不止两三次了，总说也不改。
- 怎么总是马虎？
咨询一位小学老师的朋友，她说，其实这种情况在低年级中是普遍存在的。有一次考试，她统计了一下，全班有十几个同学有漏题的情况，看错算错的更是大有人在。
观察我家孩子，也总是因为粗心、马虎做错题，主要有以下几个方面：
- 把符号看错，比如把减法看成加法，加法看成减法。
- 把题目看反，比如题目总要求“不是”的，她却找的“是”的。
- 漏做题，有时觉得难，先做后面的想着回头做，结果就忘了。
- 口算，心算导致算错。
低年级孩子，知识结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的随意性很大。粗心只是结果，形成粗心的原因却是多方面的，要帮助孩子克服这样的坏习惯，首先要找到孩子粗心马虎的原因，分析一下，总结出以下几种。
1、态度不端正
我家孩子有时就是为了赶快去做别的事就对学习的事比较敷衍，想着凑合做完就赶紧去玩，这样态度不端正、做事不认真，自然容易出错。
2、熟练程度不足
有些马虎还是因为不熟练造成的。当刚学会进退位计算时，计算方法也会了，但是就是容易出错。而不进退位的基本上不会出错，看着题不难，但实际上掌握的没有很好，就容易出错。
3、生活习惯问题
马虎、不认真已成习惯，不仅学习上，生活上做事也是毛手毛脚，马马虎虎。
4、对考试恐惧焦虑
有时家长对孩子要求高，比如考多少分就会受到惩罚，等，孩子的心理负担重，如果太紧张了，一考试就容易出错。
遇到孩子粗心的问题，要避免一些做法。
1.惩罚孩子
一是不要进行体罚，像开头提到的《少年说》中的妈妈，当孩子马虎粗心了，她就打孩子，孩子一直处在紧张、恐惧的状态，根本无心思学习。
二是不要将学习当成惩罚的任务，比如罚抄十遍课文、罚算100道题，这样孩子会对学习更加反感。孩子心里厌倦，对学习失去兴趣，那就更加得不偿失了。
2.纠正与孩子能力不当的事情
前几天有个妈妈问，说1岁多了还不开会写数字，正常吗？我大吃一惊，1岁多话还说不利索，你要求她写字？
当没有达到孩子的能力时，她不是不想学好，而是能力还没到，如果妈妈要拔苗助长的话对孩子的发展不利。
3.片面关注学习，忽略习惯
学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯不可分，平时做事丢三落四，缺乏条理的孩子，往往在学习上也容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，小的时候让他收拾好自己玩的玩具，大一点时自己整理房间等。
细心是种好品质，我们也常说“细节决定成败”，那我们要怎么培养孩子的细心呢？
1.检查，对自己负责
让孩子对自己的作业负责，每次做完后自己检查一遍。我家孩子每天作业都要让家长签字，一开始她做完后就不管了，我给检查找出错误，然后她修改我再签字。后来发现，等着我给纠错，孩子就不负责了，就想着赶快完成，当然是错误百出了。当我规定了做完需要自己检查一遍后，这个错误的情况就少了很多。
2.培养孩子的专注力
不要只看过学习这一件事，其实专注可以从生活中其他的小事锻炼。比如让孩子捡豆子。把红豆绿豆混在一起，让孩子挑选出来。在孩子读书、玩耍的过程中不要轻易干扰她，让她专注地去做。
3.生活上锻炼条理性
有时孩子学习上没有条理，其实可以从生活中的小事做起。孩子的习惯并不是单一存在的，可能生活中也时做事没有条理，让孩子锻炼，比如自己收拾玩具，整理自己的衣服，将娃娃分类。当生活中的事情能条理有序，学习上自然也会有条理了。
4.熟练度练习
比如口算还是熟练度不够，当熟练度够了，孩子自然不会错了。
知乎上有位老师说：我自己是一名小学语文老师。在我看来，根本就没有什么粗心大意，粗心是学生、家长和老师的借口。一切的粗心都是因为没有学扎实。
也许真的是孩子学的不够扎实，熟练度不够。
5.学习一些小技巧
比如我家孩子总是读错题，尤其是一些“是”“不是”“多”“少”等是最容易出错的地方。后来我要求她在读题时圈出重点词，做一些标记，这样当孩子读完题后，就轻易地抓住重点，不会做错了。
再比如，做数学题时准备草稿纸，遇到心算口算容易出错的，就在草稿纸上算一算，写下来就不容易出错了，再次检查时也很方便。
古人云：“失之毫厘，差以千里”。在学习上，从小培养孩子养成良好的习惯，让孩子受益终身。
