安可reception（相当于国内学前班，共三个学期）阶段第一个学期快结束了。前天拿到她的first report，迫不及待开始阅读。完整的report一共涵盖7个方面：
1
Persona, Social and Emotional Development
老师评语：
本学期，我们主要确保孩子们在新的学习环境里感到开心；我们帮助孩子们了解学校规则，鼓励孩子通过各种游戏和活动交朋友，并且培养社交技巧（social skills），比如懂得“等待”“分享”。
安可在学校感到很开心，她喜欢教室里的各种活动，尤其喜欢creative play；安可喜欢户外活动，喜欢宽敞的空间和新鲜空气；在playtime，她能和同龄人（peers）、老师相处得很好，在尝试新活动的时候，安可会表现出极大的热情；在需要帮助的时候，她会主动寻求帮助。
安可妈妈反馈：
老师观察得非常仔细。安可说她喜欢学校的厨房玩具和洗衣机玩具；每天早上去学校前都要查天气预报，她说如果不下雨，就能出去玩，她喜欢出去玩；她有很多喜欢的朋友，据我观察，小朋友也喜欢安可。
一个叫梅森的3岁小朋友，和安可同校，在楼下碰到安可，主动把自己的玩具小车给她，说：A car for my friend.
至于寻求帮助，我们教案卡片上有一句话，翻译成中文大意是：保持独立的精神和寻求外界帮助并不矛盾。（还有哪位高端英语学员记得这句话的英文怎么说吗？）
我跟安可讲过，我们要培养自己的事情自己做的习惯，但也不要忘记，每个人都不可能独立完成所有的事情，需要帮助的时候，一定要记得寻求帮助。看来她记住了。很好！
2
Physical Development
老师评语：
孩子们有很多户外活动，这些活动帮助孩子发展空间意识和平衡能力；而音乐课和体育课则帮助孩子们通过有想象力的方式配合音乐做动作。
安可在体育课前可以独立换鞋（She is able to change into her PE shoes unaided）；安可会单脚跳，双脚跳等等，她也知道如何在地面和器材上保持平衡；安可不挑食，会吃各种健康的食物，还学会了用刀叉来切食物。
安可妈妈反馈：
安可特别喜欢学校的午餐，她说每天的食物都很好吃；她喜欢自己换鞋，喜欢自己切食物，经常在家玩过家家，自己换衣服，“做饭”。
安可平衡能力在北京就很好，很早就玩滑板车，自行车，轮滑。
