大家好，我是育儿宝藏君
最近因为疫情的影响，孩子们都在家上起网课来，幼儿园的孩子倒是没有安排网课，但是马上孩子上一年级了，很多家长比较着急孩子幼小衔接的问题。
于是大家都在微信群里讨论起来，现在能在家教孩子学些什么呢？家长们就在群里讨论起来，一些家长说背背古诗认一认字数字是可以的，拼音还是找专业的老师教吧。
还有的家长想带孩子写一写字，免得上一年纪不会写字，这时有家长就调侃道，让孩子安安静静地写会字可是太难了，当时让孩子背一些东西都很容易，只要让孩子写一些字，孩子一会就像上厕所，一会说手疼，可是太难了。
其实很多家长都担心在大班的时候不让孩子学学写字，到时候孩子连笔都拿不住，更别提写作业了。
家长们的担心并不是没有道理，不过在孩子练习写字之前，我们要注意培养孩子的书写能力，这个反而是在幼儿园阶段需要做的工作，
因为很多家长并不清楚幼儿有前书写阶段，直接让孩子写字，不适合这个阶段的孩子，所以很容易出现孩子不愿意写的情况，孩子是真的写写手就不舒服了。
什么是前书写能力呢？可能很多家长都是第一次听说这个词汇，确实这个词更多是幼儿园的专业用语，不过家长们简单了解一些，我们就可以在家中做一些游戏活动来发展幼儿园的前书写能力，对孩子以后书写是有好处的。
一、什么是前书写能力
我们可以把前书写活动通俗的理解为 ：幼儿用笔或者其他书写材料，孩子用画画、涂写等替代物表达自己的想法和感知，及构建前书写经验的游戏和学习活动。
因为孩子在幼儿园阶段还不会用文字来表达自己的想法，文字属于抽象逻辑思维，大部分幼儿发展还在具体形象思维发展阶段。我们看到文字觉得很简单，但是对于孩子来说，可能就是一团乱麻。
加上孩子小肌肉发育不完善，很容易写字用力不对，非常容易出现看不懂也不会写的状况。
所以孩子在认识字学会写字前这个时期，更多的孩子都是用绘画，自己的语言符号来表达自己的所思所想，我们看到的常是天马行空的，当孩子表达给我们的时候，却发现充满了孩子们的想象力，很多时候我们发现孩子比咱们更有想法。
那我们如何抓住孩子前书写时期培养好孩子前书写能力呢，并为以后的写字活动打好基础呢，首先我们要明确的一点是，在幼儿园阶段我们都是通过各种各样的游戏来发展培养孩子的能力，并不是枯燥的机械练习，作为家长我们也要时刻明确这一原则。
1.锻炼手部活动可以从小班就开始
很多家长觉得写字是大班甚至大班结束那一个时间段的事情，其实写字是一个手部小肌肉力量和手眼协调能力发育状况的一个反应，如果我们想要孩子在后期写字活动比较顺畅，有心的家长就要在小班的时候下功夫锻炼孩子了。
小班：发展孩子小肌肉的协调性，可以通过生活中简单的自理练习就可以达到。比如系扣子，抓豆豆等倒、塞、拧、转等自创小游戏，我们可以在网络上搜索进行专项的练习。
我们还可以用美术活动来让孩子先熟悉一下握笔和笔，其实很多孩子不愿意触碰笔会觉得笔有些脏，这个就是让孩子进行初尝试，可以让孩子涂色连线活动。
