所有年龄段的学生都可以使用结构化沉浸式方式更快地学习和保留语言，因为它很直观，反映了儿童最初学习语言的自然方式。
通过结构化沉浸式学习，当学生使用母语人士的音频、图像和文本在现实环境中遇到新单词和短语时，新单词和短语会得到强化。
为什么结构化沉浸式教学有效孩子们通常不会通过学习动词变形表或记忆词汇抽认卡来习得他们的母语（或多种语言）。相反，他们在单词和图像之间形成关联，并利用上下文线索和推理来发展语法技能。结构化沉浸模仿这种自然的语言习得方法，培养学生从单个单词到完整对话的词汇和语法。
从第一节 Rosetta Stone 课程开始，学生就沉浸在目标语言中。精心设计的课程旨在帮助学生通过母语人士和图像直观地学习。支架式课程指导学生以他们在之前课程中学到的词汇和语言知识为基础。这种语言学习方法可以实现快速习得和长期保留，从而在课堂内外取得成功。
T. P. R. (Total Physical Response)TPR“全身反应法”是上世纪60年代（那个语言学“火红的年代”）由美国心理学教授James Asher提出的。他分析研究母语实现的过程，倡导把“语言”和“行为”联系在一起，通过左右脑的共同协调训练建立语言思维，达到掌握外语的目的。具体实现方式是：通过语言学习者听到一个外语指令，用身体动作对它做出相应的反应，从而使听者逐渐自然建立语言能力。最典型的例子就是当听到“Stand Up”就从坐位上站起来，听到“Touch your nose”就去摸自己的鼻子。应用更多的手势和简单实物教具，TPR完全可以展示动词的不同时态以及复杂的句子形式。
T.P.R是典型的符合二语悉得基本理念的一个非常有效的教学体系。它的特点符合SLA的关于语言形成的各项假说和建议：
1．主张学习者通过“可理解输入”先建立听力能力，不强迫学生开口说；
2．降低学生紧张情绪；
3．左右脑协调使用，共同实现语言能力（左脑负责接受指令，右脑负责做动作）；
4．模仿真实的语言环境；
5．不教语法知识，也不急于学读写；
季老师注：经过研究，季老师认为在2000单词量之前的孩子或成人学习第二外语的启蒙阶段，用它是直接有效的。当然时代在进步，语言的学习方法也在不断进化，经过这两个方法后的后继阶段，就可以使用Lexia Core 5自然拼读和Lexia Power UP阅读理解进阶，来进一步学习了，这些是基于第四代记忆的方法，季老师在国际爱学社里已经和大家分享过了。
如师通Rosetta Stone是一款由美国研发的语言训练软件，适用于各年龄阶段的用户。其沉浸式的图片闪卡展示方式，能使语言环境直接映射到学生脑海中，无需借助其他语种的协助进行翻译。这种自然地方式，无疑借鉴了看图讲述的技巧。
它可以让初学者在初始学时就充分地张嘴表达。其所特有的人工智能语音识别系统，能够精确地纠正学习者的发音，即使发音不准的家长也能放心让孩子独自使用。
Rosetta Stone对于初学者来说，的确是一款非常合适的语言学得工具，它帮助学生在视觉和语言之间建立联系，能够提供丰富的语言环境，有助于快速提高语言学得效果。
