解析：
镜头从小池塘前推，一个辽阔的自然景观展现给读者。
中景的农场呈现不同的层次感，房屋紧凑，绿树环抱，田园规整，栅栏蜿蜒错落，母牛悠然吃草，母猪呆若木鸡，公鸡高亢鸣叫，母鸡咯咯觅食，人员分工作业；远景山峰起伏，白云悠悠，鸟儿成群；近景空气清新润泽，满眼青翠，仿佛能闻见飘出的花香，听得见水声叮咚，叽叽咕咕的虫鸣。
这个大跨页，让读者大饱眼福，心旷而神怡。远、中、近景，生动而自然，我们的眼睛流连在山峦、朝霞、小径、栅栏、河流之上，好一个安然惬意的人间仙境，读者的心情也悠然而放松了。
画面左下角的池塘里，两只鸭子结伴划水。那只绿头鸭真是打眼，看他们之间的眼神和距离，彼此的卿卿我我，这是在求偶期的雄雌野鸭恋爱的身影。野生绿头鸭仅在繁殖季节成对，求偶过程中，绿头野鸭交配是随兴而作，可在陆地上，也可在水面上，但多数在水面上交配。
出于对大自然充满好奇与敬畏，杰里·平克尼笔下的自然风光虽然没有缤纷绚丽的色彩，但是别有一种清新大气。无论什么样的故事都可以和广袤的大自然浑然一体，水乳交融，这次也一样，他把丑小鸭的成长过程放到了大自然中。
故事开始前，作者先交代了鸭妈妈的生活环境——清澈的池塘，茂密的草丛，栅栏围起来的农场。这是丑小鸭出生成长的地方，这样的环境，偶尔出现一只天鹅蛋，也是情有可原的。
远景中飞翔的大鸟是白天鹅吗？
【版 赠页】
解析：
在水中交配完成后，雌鸭上岸在池塘边草丛中产卵孵化，而雄鸭在水中寸步不离地保护。
母鸭静静地蹲在蛋上，坚守这一份责任。公鸭也是如此坚守啊！
天阴沉沉着，水天一色，灰蒙蒙一片，空中垂直地飘着淅沥的小雨丝，在池塘的水面上，一圈又一圈涟漪荡漾开来，这是多么浪漫的氛围，这是它们的“二鸟世界”，水中求偶是机缘，岸边孵化是坚守，形影不离是关爱。你看到绿头雄鸭歪头的眼神了吗？
成年的公鸭羽毛鲜艳，头和颈有暗绿色带金属的羽毛，仅在繁殖季节成对，不像天鹅和雁那样终生配对。雄鸭不关心抱卵，而是去结群换羽，交配繁殖期后与雌鸭分离，越冬期另选配偶。雌鸭额头颈均为黑色，有淡黄羽缘，雄雌野鸭翼羽呈暗蓝或紫色，这也是野鸭的标志。
野鸭原栖息于水生植物繁盛的各江河、水流缓慢的浅水滩湾或池沼湖泊、水库等水域附近的芦苇丛中。这本书的画面较好地忠实于野鸭习性。
但作者让雄雌野鸭在孵化期配对出现，有悖于自然，更多是一种家庭的情怀、温馨的象征，以此和丑小鸭的孤单形成鲜明的对比。
从版权页，故事就开始了，一个美好夏天的遇见。为此，作者由衷地感谢无限美好的自然，感谢经典故事的馈赠。
【第1画面】
原文：
夏天，池塘旁边生气勃勃，色彩缤纷，美妙的乐曲此起彼伏。蜻蜓在岸边飞来飞去，青蛙在水里蹦进蹦出。鱼儿在水下来回游动，鸟儿在空中展翅高飞。一阵清风吹过，高高的青草翩翩起舞。
草丛中，鸭妈妈正在孵六枚蛋。其中五枚的个头小小的，可第六枚的个头大得多，形状也很不一样。她感到非常迷惑，这枚蛋怎么就和其它几枚不一样呢？不过，她也没有很担心——只要这枚蛋也能得到一样的温暖就好了。
解析：
这是一个特写的镜头，鸭妈妈饶有兴趣地数着自己的蛋，这第六枚不一样啊？她感到很迷惑，这枚蛋怎么又大又暗，这是我的蛋吗？但善良的鸭妈妈转念一想，她只需要给它们一样的温暖，照顾他们孵出来就好了。无条件的爱，母性善良的心态油然而生，也为日后保护丑小鸭埋下了伏点。
夏天的池塘边，杂草丛生，草木茂盛，青翠欲滴，蜻蜓飞舞，青蛙捕食，一派自然恬静的风光赫然纸上。有着诗意勃发的大自然，它们都在祝福鸭妈妈吗？
这显然是一枚错孵的蛋，在自然界，这样的实例也是屡见不鲜的，更有甚者故意为之。杜鹃鸟就是个很不负责任的家伙。自己要后代，但又不做窝，也不孵卵，真是占尽了便宜。在产蛋前就相中一个鸟窝，趁小鸟出去觅食的时候，把自己的一个卵产到窝里。小鸟不知情，继续孵卵。随后，小杜鹃就成为了小鸟的另外一个孩子，继续享受小鸟的照顾，直至飞向天空。而杜鹃夫妇却在筹划着下一个目标。是什么原因让杜鹃这样做呢？不妨查一查吧！
在扉页中已经提到，在广袤的大自然，偶尔出现一只错孵的蛋，也是情有可原的。结果就被安徒生老人家锐利的眼睛发现并利用了。
枝干上有一个栖息的昆虫，斑点清晰可见，而青蛙吐舌取物的瞬间也印刻在读者脑中了。这些小细节在无形之中为作品增添了发现的乐趣。
【第2画面】
原文：
这是鸭妈妈下的第一窝蛋，她既自豪又高兴。一天，其中两枚蛋裂开一条小小的口子，她把蛋挪到旁边，一整天都没动。她稳稳地坐在蛋上，待了一整晚。第二天黎明时分，五只小鸭子破壳出来了，五双眼睛好奇地看着外面绿油油的世界。
“大家都出来了吗?”鸭妈妈站起来问，“哦，还有没出来的。最大的蛋还没有破壳。得孵多长时间呢？”说完，她又坐在蛋上。
解析：
毕竟是第一次做妈妈，鸭妈妈很兴奋，既自豪又细心，把裂口的蛋挪到一边，生怕压着它们，她稳稳地坐在蛋上，一直坚守到黎明，直到五只小鸭破壳而出，金黄金黄的小鸭太可爱了，但最大的那枚蛋还根本没见动静呢！好在鸭妈妈也不气馁，她还是耐心地坚持坐在蛋上，生怕它被一丝寒气伤害。
又一个特写的镜头，鸭妈妈只露出两只脚，不让读者看到她的表情。读者看到的是4个小鸭子的期待而好奇的眼神和第五只小鸭子出壳的瞬间，先来到的哥哥姐姐似有多日不见的亲热的感觉。
这才是读者关注的对象，他们希望看到小鸭子可爱的一面，而不是鸭妈妈的表情。它们其中一个正扭头看着妈妈呢。
这个展现大自然趣事的故事，作者全部采用跨页合奏的方式，以展现大自然的辽阔和美妙。图文采用合页的方式，让其文字就像是在一幅优美的风景画上的配诗与题跋，位置与字号恰到好处，没有一丝生硬却带有融合之感，和周围的花草有机结合在一起。
这个故事文字很长，很有诗意，属于叙事类文字，有较强的故事性。因为先有安徒生的童话，后有插画。童话故事很长，作者用儿童化的语言，叙述了一个可爱的故事。而绘本的文字则采用了简化的故事情节和更加优美的成人语言来叙事，语言平和而结构紧凑，语感时快时慢，对话又充满了逻辑，语境跌宕起伏又充满了诗意。因为原文太经典，为了忠实原文，故事的文字较多，内容也很丰富。
在绘本创作中，最核心的是文与图的关系。美国画家芭芭拉·库尼用一个形象的比喻说出了图画与文字的关系：“图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。绘本《丑小鸭》正是由于这个文学的故事统领着图画书的图和文字。
《丑小鸭》作为公认的经典图画书，做到了图文俱佳。文字叙述得好，文字除了参与到画面的形式构成外,也扮演着构成画面意境之美的重要角色，作者把文字转化为具有生命的视觉形式，文字担负主要的叙事功能，而插图是经典瞬间的再现。松居直认为图文关系是乘法关系，图和文既发挥了各自的作用，又保持了整体的协调。原文的故事更注重情节和人物的命运发展，可被改编成绘本后，图画一下子拉深了故事的背景，把读者带到一个前所未有的境界。
【第3画面】
