大约是19世纪的时候，那些来访日本的西方人评价这个民族实在太懒散了，根本无法积累财富。100年过去了，那些曾经懒散的日本人创造了震惊西方的过劳死。
在日本加班是非常自然的事，在经济衰退的20年里，日本人相比于其他国家的人民来说显得更加勤劳、辛苦些，如果经济再滞胀20年，我真的很难想象国民的心理素质会被磨灭成什么样子。三池崇史导演用一场死亡游戏的方式，让接受宽松教育的学生提前接触到了残酷的社会竞争，虽然这种艺术表达很绚丽抽象，但的确有呼吁人们做出改变的意思。
要想出人头地的活下去，体力、智力、勇气、运气都必须要超越常人才行，但真正在游戏中活下来的只有两人，这也对应了社会圈层跨级是极其困难的事情。在中国有一句话叫做晴天时记得修补屋顶，不要等困难来临才抱怨社会的残酷。
宽松素质教育与私校文化针对的人群和目的都不一样，无法直接比对哪种更好，只是如果让所有人在大环境中温水煮青蛙，这一定会造成难以想象的反差失落感。人口少子高龄化、高失业率高自*率、丧文化流行，这些都是导演想要控诉的对象，他希望学生们可以提前意识到社会形态，能够增强竞争意识，也希望政府可以有所作为，改变这种教学现状。
比起在无聊中消耗尽所谓的散养教育，我认为懂得未雨绸缪才是最好的。时间充裕时，提升自我能力，衣服富足时，积蓄钱财，工作轻松时，保持学习，这样才能在遇到高压反差时，相对而言显得更加游刃有余。
可惜的是人们更加容易缺乏的是危机意识，缺少一把像”死亡游戏“一样的猛火，唤醒人们对生活的热情。
