加拿大的基础教育非常重视学生的职业生涯规划和发展的能力，所以职业生涯教育的理念从小学一年级开始就嵌入到所学课程之中，鼓励学生尝试不同的学习内容，找到自己擅长或者喜爱做的事情。进入高中之后，职业生涯教育就有了系统化的课程，和社会实践的要求，而且作为必修内容，如果学生没有完成相应的课程和社会实践，是毕不了业的。
在中国的高中课程里是找不到类似加拿大高中的职业生涯教育课程的，所以对于绝大多数高中留学生和他们的家长来说，这些课程听起来都很陌生，以为就是如音乐、美术之类的副课，分数高低也不影响申请大学，对付一下，很轻松就过了。所以如果你问学完这门课的学生，这门课都学了些啥内容，几乎所有的学生都想不起到底学了些啥。能想起来的，也是支离破碎的一些概念，或者有趣的活动。现在我们就来看看这门课究竟都学了些啥，稀里糊涂混过这门课的同学又失去了些啥。
我们拿BC省的职业生涯教育课程举例，第一年是职业生涯教育的初级课程，从全面的自我反省开始，审视自我的能力，爱好和内心追求，再通过学习，了解各种职业的要求，发展前景和大学相关的专业，在老师的帮助下，启动一个自我职业发展规划。这个规划能够让学生清楚地知道我的优势是什么，我对什么感兴趣，我希望将来从事什么样的工作，以及我读大学的什么专业才能获得从事这个工作的专业能力。接下来该课程还要学习如何寻找和筛选招聘信息，如何撰写简历，如何准备面试，如何在别人面前展示自己。学生还要了解职场的规则，职场的安全，应对职场不公等职场小白都需要知道的知识。学生还要学习一些个人财务管理的知识，为解决大学学费的问题做好准备。
第二年是职业生涯教育的进阶课程，首先会进一步学习诸如撰写简历，准备面试等找工作的实用技能。同时这门课的老师会转变成职场教练的角色，帮助你完成一个属于你自己的创业项目。教练会与你一起找到一个契合你的爱好，你想从事的职业的项目。比如你喜欢宠物，又想自己当老板，那就在社区开个宠物店。接下来教练会手把手教你调研市场需求，分析竞争对手，确定店面地址，需要配备的人员，计算成本和利润，开店的资金投入，以及融资方式等一系列的内容。
在对上述过程的反复打磨和迭代之后，这个项目最终完成的形式就是一份商业计划书。课程结束时所有学生的商业计划书都会摆在展台上，全校的老师和学生都过来围观，如果哪个老师或者学生在翻阅了你的商业计划书之后感兴趣，会提出各种各样的问题要你来回答，或者和你讨论如何做的更好等。当然如果你没有什么特别的兴趣和明确的职业发展方向，课程里有一个通用的项目就是为你准备的，你只要按照老师的要求一步一步把每个环节都完成了，你这门课就过了。
所以说如果理解这门课程的内容和它的重要性之后，学生通过认真学习，可以获得很多关于找工作的技能，不会在职场上犯低级错误，并对自己以后想从事的职业有了一个全面的认识。但是真的很遗憾，几乎所有的留学生都没有好好学习这门课！
