有老师在网上问了这么一个问题：
小学高段学生课堂纪律混乱时，教师该怎么做？学生从五年级就开始变得心浮气躁，上课不听讲，调皮捣蛋，一次次教育，学生和老师都快麻木了。
因为这位老师没有说明课堂混乱的程度，如果我一味只是拼命说方法，可以想象，肯定又会有好多人在文章后面留言嘲讽，“这是纸上谈兵”，“你到底有没有当过老师”，“你来我这里教书看看”，“又是一个专家”。
所以，在谈方法之前，我先有个说明：
这里，我们要假设这位老师遇到的不是“流氓”班级，学生都还正常，不至于“穷凶极恶”，仅仅是属于顽皮而已；且老师个人与班级学生无仇，不存在学生要故意为难老师的情况。
在此基础上，遇到类似问题的老师可以参考一下我说的做法：
1、冷处理。学生课堂上捣乱，乱糟糟像菜市场一样，老师在这种时候不论说什么都是没用的。
当然，你可以吼一下、骂一句，会好一会儿，但你刚转身，他们肯定又要躁动起来了。
所以，遇到课堂纪律乱，最好的方案是：
先停下我们正在上课的内容，什么也不做，就面无表情，让气氛怪异一会儿，冷一会儿。大概也就几秒钟的时间吧，肯定会有学生会发现你的异常，会把眼光投向你。当他看到你一脸严肃、“*气腾腾”的样子，就会闭嘴、收敛，然后传出一阵小小的“嘘声”。从这些学生开始，班级里的寒气就会扩散开来，直到整个班级的学生都发现异常，冷静下来，齐齐把目光投向你。
这样，你的第一步目的就达到了。
课堂之所以乱，肯定与一两个特别闹的学生有关，这些学生在国外有一个专门形容他们的词——“课堂小丑”。把这些人找出来。然后等课堂气氛冷下来之后，他们如果还沉浸在“自嗨”当中，你就用眼神冷冷地盯住他，盯到他发毛为止。
如果眼神对他们没有效果，你也可以单独走到他的身边，不说话，只轻轻敲一敲桌板，引起他的注意，让他明白你希望他“消停”下来的意思。
只要学生不是成心和你作对，他就会认识到错误，然后停下来。
