低价班存在于低年级是因为试错成本低 ，不能所有年级做低价 。
退班成本<入口班价格，为什么是50元~200元 ，第一要筛选支付能力 ，第二要筛选意愿高低 （防止占班、防止学生上课态度不好）。
老师的评判指标除讲课能力（逻辑黏性）外，还有学生喜爱度（情感黏性）、学生续费度。
入口低价班就是靠的情感黏性，为什么试听课需要和正式课教师一样 ，因为有情感黏性。
（3）模式优点
教学产品不仅仅是课程上知识与技巧的讲解，还包括课程之外对学生学习意愿、学习态度、学习行为的影响与控制。
（4）模式缺点
学生行为改变与成绩提升仍然存在不确定性。
总结：唯一一种击中报班根本动机是提升成绩的模式，以效果来吸引用户，而非销售模式搞定用户。对于教育监管越来越严格，也许之后教育机构会把这个模式作为主要探索模式。
四、总结互联网可以无限拓展时间空间所以成本不高，这是个误解。
互联网教育和线下培训机构同样地面对了招生和教师成本。
对于控制招生成本：在线教育降低边际招生成本的四个模式都有进行探索。
对于控制教师成本：在线教育积淀却没有线下教培机构教师培训能力积淀深。被忽视的师训能力也许是以后在线教育盈利能力的一个新的增长点。
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