不像有些学生上课乱动乱讲话。有些孩子特别好，老师我怎么还学不好的？他自己跟着着急，其实不要着急，只要认真努力了，该你的就会是你的。为什么怎么说？有些孩子小先长身体后大脑，脑袋里头的东西明白了吗？所以这个时候小时候要多背东西，因为小时候记忆力很强，但是理解力不强，先背下来长大慢慢理解了。
有些小朋友先后脑勺里头很成熟，但身体长得不高也着急，不着急，等到脑袋慢慢不怎么长的时候身体就又开始长，所以这些东西都不要着急。各位同学能明白了吗？能明白了，要符合自然的规律。而这篇古时候有个农夫是个急性子的人，总嫌田里的苗长得太慢，恨不得下种三天就收割。这个地方有一个逻辑重音，三天下重三天就收割是不是很快？可是田里的苗还是一天一天慢慢的长。农夫为这事天天发愁，注意他发愁，你要把他的心里状态表现出来，这我得等到哪一天。注意双引号里头是谁说的？是农夫说的。
所以把农夫设定成六七十岁，七八十岁，那么他的儿子就是四五十岁，明白了吗？你把家里设置成四十多岁，他的儿子就是十几二十几二十岁。所以这个地方要注意，如果把它设定成四五十岁，这我得等到哪一天？有了。你要把它设定年纪大一点七十多岁，这我得等到哪一天？有了。
家里忽然想出一个好主意，注意这个好主意是真的好还是不好？肯定不好。是好还是不好？不好。所以这个好主意是一句反语。农夫忽然想出一个好主意，急急忙忙跑到田里。注意这个，是你替他着急，他把田里的苗全都拔高了一截。农夫整整拔了一天，可累死我了。注意，他这个时候嘴上说的是累，心里是满意。我希望大家这一点能明白，他嘴上说的是累，但心里是满意。明白了吗？嘴再讲一遍，嘴上说的是累，心里是满意。可累死我了。
就像有些家长是吧？很辛苦，但是工资很高，可把我累坏了。是这样的对不对？他感觉自己有收获，可累死了。农夫回到家儿子问他爸，今天这一天您上哪去了？今天可把我累坏了，你猜我干什么去了？我想办法让田里的苗都长高了，这个地方可以加效。明白了没有？明白了没有？你田里的苗长高了。对，明天你去看看就知道了，注意二八方位，第二天早上回来了。农夫领着儿子到田里一看，注意这个地方有个看的动作。这些苗怎么都死了？这是哪个坏小子*缺德事？你们说这事赖谁赖我自己。对了，
