根据课文连一连:将量词与对应的事物连线。
一只 军舰 一面 铜号
一艘 海鸥 一片 队旗
一处 帆船 一把 欢笑
一条 港湾 一队 “红领巾”
2.练习朗读:教师读量词,学生接读;拍手打着节奏读一读。
3.尝试背诵:哪位同学能试着背一背?
变换朗读方式,增加了趣味性和互动性,同时在反复朗读中巩固生字,加强记忆。多次的朗读又能让学生更好地感受儿歌的语言结构,增强朗读语感。
第2课时
课时目标
1.巩固生字,认识“稻、园、翠”3个生字,会写“处、园、桥、群”4个字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,学习用量词表达生活中的事物。
教学过程
任务一 回顾复习,检查字词
1.请学生当小老师,检查上节课学过的生字和词语。
(1)认读:帆船、一艘、军舰、队旗、铜号。
(2)听写:队旗、铜号、红领巾。(指名上讲台在黑板上写,其他同学在练习本上写)
(3)检查,评价,自我纠正。
2.课件出示词语,指名认读。
3.检查背诵课文第1、4小节。
任务二 观察发现,总结方法
1.图文对照,学生齐读第1、4小节。
2.引导观察、比较:比较一下,你发现这2个小节有什么相同点?
预设:每一小节都包含4种景物,每一种景物前面有量词,每一小节都分别描绘了一处场景。
3.总结方法:我们在描述一个地方的时候,可以抓住那里的一些景物,加上恰当的量词,就会变成一段有趣的儿歌。
【设计意图】通过第1、4小节的朗读与观察、比较,引导学生找到本课语言的表达规律。这不但为其他小节的学习作铺垫,而且引导学生通过自主发现习得观察与表达的方法,使学习过程更有趣味性和挑战性。
任务三 学习课文,随文识字
1.过渡:接下来,我们将去其他地方旅游。看,前面一片翠绿鲜红,那是什么地方?(课件出示乡野图片)你看到了什么?
一方鱼塘 一块稻田 一行垂柳 一座花园
2.指导学习生字“稻”。
(1)引导学生记忆字形:猜猜禾木旁的字和什么有关。(禾苗)
(2)课件出示图片,拓展词语。