出示课件4：
重点指导：蔓读màn
②积累多音字“待”
教师引导：这个字是多音字，你能把这两个读音在不同的语境中读准吗？
出示课件5：
2.引导关注学习提示，明确学习任务。
（1）教师引导：课前，老师了解到同学们都非常喜欢鸟，的确，鸟的存在给人们的生活平添了不少的情趣，今天，作者给大家带来一位新朋友，它就是——珍珠鸟。
出示课件6：
教师引导：看到这样的鸟儿，你不想夸夸它吗？
预设：真漂亮、真美丽，颜色有很多。
（2）引导读文：好，下面让我们把这有声有色的画面还原成文字，把我们的感受送到这段文字中，一起来读！
出示课件7：
（3）引导读文：我们也在朗读中不知不觉中对这种鸟儿心生喜爱之情，难怪作者开篇就这样说――“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”老师在读课文时，对：“真好！”这个词特别有感觉，你们都来体会着读读看，从这句话中你感受到了什么？
预设：作者很满意朋友送他的礼物。
预设2：作者对这个礼物很喜欢。
（4）引导学习：作者非常高兴有这样一对珍珠鸟，于是，在接下来的日子里，作者和这对珍珠鸟之间有了一段不同寻常的经历。他们之间发生了什么事情呢？自由读阅读提示。说说有哪些学习任务？
出示课件8：
