4.珍珠鸟
【课前解析】
《珍珠鸟》是五年级上册的第一篇略读课文，作者以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。课文按照时间的顺序展开叙述，可分为两个部分，一是由开篇的“真好，朋友送我一对珍珠鸟”奠定了全文的轻松基调。二是小珍珠鸟与作者由疏远到亲近的情感变化也是文章的重点部分。课文语言生动，很多地方写出了珍珠鸟的可爱，把作者与珍珠鸟的情感交融描绘的微妙细腻，作者对珍珠鸟的喜爱之情体现在字里行间。
【教学目标】
1.认识“蔓、幽”等11个生字，读准多音字“待”。
2.能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情谊。
3.能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。
【教学重点】
能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、回顾方法，揭示课题
教师引导：同学们请你快速浏览我们之前学过的三篇课文，看看作者都通过描写什么来表达情感的？
预设1：《白鹭》是通过对白鹭的描摹，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
预设2：《落花生》一课是作者借助落花生的特点来表达要做有用的人的人生感悟。
预设3：《桂花雨》一课作者通过回忆童年时和桂花有关的事情来表达对故乡的怀念的。
出示课件1：
继续引导：这就是借助具体的事物来抒发自己的感情，这节课我们就来看看本课的作者想要借助珍珠鸟来表达什么感情呢？让我们一起走进课文《珍珠鸟》。教师板书课题（4*珍珠鸟）
出示课件2：
二、初读课文，整体感知
1.检查预习情况
（1）教师引导：课前我们充分预习了课文，知道了这篇文章的作者是冯骥才，之前我们学过他的一篇文章是《挑山工》，这次通过预习你又对冯骥才多了哪些了解呢？
出示课件3：
预设：我知道了冯骥才的长篇小说有《义和拳》《神灯》，中篇小说《铺花的歧路》《斗寒图》，短篇小说《雕花烟斗》《正义的感召》等。
教师小结：没错，看来你仔细查阅了冯骥才的作品，他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。
（2）检查预习：我们就来看看冯骥才笔下的珍珠鸟是怎样的？请你自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
①引导读词：课文读完了，这些词你能把它读准吗？
