《文言文二则之学弈》教学反思
沙洋县曾集中心小学 蒋学兵
“书读百遍，其义自见。”这是学习文言文的好方法。但要把文言文学好，还要闯过如下“三关”：读，义，悟。所以我在教学中，以寻宝激趣，以闯关为活动线索，开展了“以读明义，以读悟情”的语文活动，具体做法是：
1、读通，整体感悟文章大意 。采用自主合作探究的模式，让学生在质疑之后合作解决疑难，从而读懂课文的主要内容，大大提高了学习效率。
2、拓展延伸抒发真情 。采用总结法和课外延伸法，让学生进一步熟悉中国古代文化的博大精深。同时，通过推荐文言文成语故事以及搜索文言文的网址引导学生学会积累，从自己的欣赏角度感悟文言文的精妙。了解体会我国辉煌灿烂的古代文化，提高语文阅读素养。
3、以读促解。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读，坚持“朗读是第一位”的观念。开始我先范读，然后让学生体会到老师读得速度较慢，停顿较多。课中出示课件，使学生清楚地看到该在哪儿停顿，看着停顿节奏试读，并熟读成诵，顺利地过了朗读这一关。
但是，以后还应该设计学生的闯关练习，利用希沃蒙层，课堂活动等功能，让信息化2.0技术更好地助力课堂。
