活动名称：包春卷
活动目标：锻炼宝宝侧翻的能力，刺激宝宝的前庭。
活动准备：毛巾毯
活动过程：1、教师："下面我们一起来做一个包春卷的游戏。这个游戏可以锻炼宝宝的侧翻能力，同时刺激宝宝的前庭，发展宝宝的平衡感。我们需要一块大毛巾毯。我先来给大家做个示范。先将毛巾毯平平地铺在地上，将宝宝放在毛巾毯的一边，注意要把宝宝的头放在毛巾毯外面。然后一边说儿歌，一边慢慢地将宝宝向毛巾毯的另一侧推，包，包，包春卷，包了一个大春卷，闻一闻，好香啊，亲一亲，嗯（在宝宝脸上亲一个）。然后再做打开的过程，拆，拆，拆春卷，拆开一个大春卷，里面包个胖宝宝，抱起来，飞了（举着宝宝作上扬飞的动作）"。示范完后，教师带领家长一起来说一遍儿歌"包，包，包春卷，包了一个大春卷，闻一闻，好香啊，亲一亲，嗯。拆，拆，拆春卷，拆开一个大春卷，里面包个胖宝宝，抱起来，飞了"。
2、给每位家长发一条毛巾毯，带领家长一起做一遍。
活动六：育儿宝典
活动名称：坚持母乳喂养，合理给宝宝添加辅食
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
1、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
2、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
3、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—02
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、摇篮曲
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、欣赏摇篮曲：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是欣赏摇篮曲的活动。一会儿我会播放优美的摇篮曲，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、让宝宝认识自己的身体各器官
活动准备：黑白轮廓卡1-6；
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、苍蝇飞过来：教师请家长们将宝宝放在自己腿上面朝上躺好。教师："下面我们要进行的是第二个游戏，游戏的名称叫苍蝇飞过来。这个游戏的目的是帮助宝宝们认识自己的身体器官。我们先一起来学习儿歌：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，苍蝇飞来了，飞到宝宝鼻子上，飞到宝宝眼睛上，飞到宝宝耳朵上，飞到宝宝嘴巴上，飞到宝宝肚皮上，飞到宝宝手指上……每飞到一个身体部位，家长就把大拇指食指并拢点到宝宝的相应身体部位上，可以轻轻地挠一挠，引宝宝笑。说到身体部位时，发音要清楚，眼睛、耳朵不要分左右，不必说左眼睛还是右眼睛。语言与动作要对应。这样多次重复后，宝宝就会逐渐知道自己身体器官的名字。"教师说完指导语后，便带领家长一起开始玩这个游戏。
活动三：叮当韵律
活动名称：头肩胸
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。
活动指导：感知自己的身，认识头、肩、胸等不同身体部位
活动名称：草原骑兵（备用）
活动目的：锻炼宝宝的节奏感愉悦情绪。
活动准备：音乐
活动过程：让宝宝骑坐在妈妈的双腿上；妈妈拉着宝宝的小手，双腿随音乐节奏上下颤动，爸爸在旁拍手或用带铃铛的玩具随音乐节奏为妈妈和宝宝配乐。音乐舒缓时，妈妈抓住宝宝的双手前后做拉缰绳的动作，四拍一动，使宝宝仿佛骑在马背上，妈妈的退步动作与爸爸拍打的节奏要清晰，明确，能让宝宝感知到节奏快慢的变化，这个游戏会使您的小家其乐融融！
活动四：巧手宝宝
活动名称：摇摇水瓶
活动目的：让宝宝练习抓瓶子、摇晃瓶子的动作。因瓶中有水，抓住瓶子和摇晃瓶子都需要力气，所以这个活动也可以锻炼宝宝的水臂力量。
活动准备：每位宝宝两只透明塑料瓶，瓶中装上半瓶水，一定要将瓶盖拧紧。一只瓶中是红色的水，另一只瓶中是绿色的水。
活动过程：1、让宝宝背靠家长坐好，先给每位家长发一只红色的水瓶，家长拿到水瓶后，可以先摇动水瓶，水瓶会发出声响，可以吸引来宝宝的注意。
2、家长便把水瓶给宝宝，让宝宝拿在手里摇动。家长可以指着瓶子说"红色的水"。待宝宝摇动一会儿之后，再发给家长绿色的水瓶 ，让家长在宝宝面前摇动绿色的水瓶，然后说"绿色的水"，再把绿色的水瓶给宝宝，让其自由探索。
宝宝可能会按照自己的方法来玩水瓶，比如捏、摇、滚、拍，都可以，如果宝宝没有出现用手摇水瓶的动作，家长可以手把手教会孩子，让孩子一边摇，一边能听到水瓶发出的声音。宝宝很难两手各拿一个水瓶同时摇，一般只能双手抱住一个水瓶摇。待宝宝探索一会儿后，家长可以把两个手瓶都放在宝宝面前，一边拿起红色水瓶（或绿色水瓶），一边说"红色"（或绿色），这样让宝宝感知红与绿这两种颜色。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动过程：婴儿被动操1-4节，可以由教师带领着复习一遍，再让家长自己操作一遍。
活动名称：转转滑板
活动目的：发展宝宝的前庭平衡觉
活动准备：圆形滑板，每位宝宝一个
活动过程：1、教师拿出圆形滑板，向家长展示，然后说："今天我们要来玩一个转转滑板的游戏。这个游戏可以促进宝宝前庭平衡感的发展。
2、首先把宝宝轻轻地放在圆形滑板的中央，让宝宝趴卧在滑板上，让宝宝的身体全部在滑板上。然后家长一边说儿歌，一边开始转动滑板，开始时要慢，逐渐加快。
儿歌是这样的：转转转，转到草地上，转转转，转到小河边，转转转，转到树林里，转转转，转到高山上。这里的地名家长可以自由发挥。"先顺时针转，再逆时针转。转的时候要注意看宝宝的表情，如果宝宝表情很愉快，则可以多转几圈。
活动六：育儿宝典
活动名称：宝宝室内布景
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
变换宝宝室内布景，综合感官训练
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—03
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、国乐
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、国乐启蒙：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是国乐启蒙的活动。一会儿我会播放优美的国乐，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、让宝宝认识自己的身体各器官。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-8；
2、按摩球、光滑绸布、羽毛，放在托盘中，每位宝宝一套。
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、触觉感受。教师先向家长说明游戏的玩法，然后给每位家长发放一套教具，带领家长一起来玩。首先，教师要向家长一一展示托盘中的物品，绸布，摸上去是滑滑的，羽毛，摸上去是软软的，按摩球，摸上去是有刺的。让宝宝的水和脚的皮肤都裸露出来。依次用这三种物品轻轻磨擦宝宝脸手和脚上的皮肤，一边磨擦一边说"一块小绸布（或一根小羽毛、一只按摩球），全身滑滑的（或全身软软的、全身都是刺），擦擦宝宝脸，好光滑（或好柔软、好多刺），擦擦宝宝手，好光滑（或好柔软、好多刺），擦擦宝宝脚，好光滑（或好柔软、好多刺）。"让宝宝的脸部、手部和脚部感受到这三种物品带来的不同的触觉刺激，让触觉感受与相应的物品对应起来，并体验到滑、软、有刺分别是什么样的感觉。
活动三：叮当韵律
活动名称：打开小拳头
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：1、教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。
2、家长拿起宝宝的手掌，轻轻地掰开拇指，再将宝宝的小手指一起打开、合拢，成人可以一边做动作一边叫宝宝的名字，一边唱歌曲。
3、根据歌曲的内容，将宝宝的小手指一个一个地打开，再一个一个的合拢，反复多次，并轻轻的抚摸，将宝宝的小手放在妈妈的手上亲一亲。
活动指导：家长不要使劲掰开宝宝的手要轻轻抚摸的方式打开，几次后宝宝慢慢学习自己控制自己的手的活动。
活动四：巧手宝宝
活动名称：小手敲敲
活动目的：让宝宝练习敲的动作
活动准备：小鼓、鼓锤、三角铁、木鱼，放在托盘中，每位宝宝一套。
活动过程：1、教师向家长说明活动的方法，然后将教具分发给家长，再带领家长一起来做。首先，教师要向家长展示托盘中的每一样物品，让家长了解托盘中教具的正确名称。然后教师向家长说明活动的方法："家长将宝宝抱坐在怀里，让宝宝可以自由地用双手探索。将托盘放在宝宝的面前，家长先拿起鼓锤，敲敲小鼓，并对宝宝说这是小鼓，敲敲它，会有声音。然后家长再敲敲三角铁，并说这是三角铁，敲敲它，有不一样的声音，然后家长再敲敲木鱼，并说这是木鱼，敲敲它，有不一样的声音。然后将鼓锤给宝宝，宝宝可以随意抓握住鼓锤，敲击这三样东西，自由感受三种乐器的不同音色，并练习敲的动作。如果宝宝无法敲到乐器上，家长可以帮助他。"
2、在家长与宝宝自由探索的过程中，教师要观察，并及时给予一对一的指导。有的宝宝可能只对某一样乐器感兴趣，没关系，可以让宝宝先充分地探索这一种乐器，待宝宝探索够了，再加入其他乐器。宝宝敲到哪一种乐器，家长就要在一边说出宝宝敲的是什么乐器。也有的宝宝可能不去敲乐器，而是按照自己的方式来探索，可能是用手摸、抓、拍，这些都是可以的，要给予宝宝自由探索的空间。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动过程：
婴儿被动操第1至6节，先复习第1-4节，然后教给家长第5、6节的操作方法
第五节 直膝举腿运动
开始姿势：婴儿仰卧，成人用双手握住婴儿双膝部，让婴儿双腿伸直。
（1）把婴儿双腿上举至同腹部成直角。
（2）还原成开始姿势。
每次做两个八拍。
注意：为了使婴儿保持直膝的姿势，成人上举时手腕要稍用些力。
第六节 双臂屈伸运动
开始姿势：婴儿仰卧，两臂置于体侧。成人把拇指放在婴儿掌心，握住婴儿双手。
（1）使婴儿双臂同时弯曲。
（2）还原成开始姿势。
每次做两个八拍。
注意：肘关节在上臂和前臂之间只能做屈伸运动。
活动名称：按摩小飞机
活动目的：促进前庭平衡觉的发展，并提供触觉按压刺激。
活动准备：大龙球（最小号的）1个，毛巾毯（每两位宝宝共用一条）。
活动过程：
将宝宝平均分成两组，第一组进行大龙球按压的游戏，第二组进行毛巾毯飞机的游戏。大龙球按压的游戏要求宝宝们先趴在地上，趴成一排，教师将大龙球轻轻地慢慢地从每个宝宝的身上滚过，一边滚，一边滚"大龙球，大龙球，滚到宝宝身上来，滚啊，滚啊，滚向前。"教师来回滚几次，然后再让宝宝仰躺在地上，躺成一排，再次重复滚球的过程。让球滚过宝宝的肚皮。注意力量要控制好。不要滚到宝宝的头部。大龙球按压的游戏不需要家长参与，所有家长均在第二组活动。第二组的游戏要求每两位家长组合在一起，两人分给一条毛巾毯，把一位宝宝放在毛巾毯的中央，两位家长分别捏住毛巾毯的两个角，把毛巾毯平平的抬高，然后晃动毛巾毯，一会上，一会下，让宝宝感觉象坐飞机一样。一边晃，一边说"小飞机，飞起来，一会上来一会下，飞到东来飞到西，飞了，飞了。"可以让宝宝仰躺或趴卧均可。
活动六：育儿宝典
活动名称：宝宝室内布景
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
变换宝宝室内布景，综合感官训练
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—04
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、摇篮曲
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、欣赏摇篮曲：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是欣赏摇篮曲的活动。一会儿我会播放优美的摇篮曲，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、让宝宝认识自己的身体各器官
活动准备：1、黑白轮廓卡1-10；
2、小镜子（约15×8厘米大小），小纱巾，放在托盘中，每位宝宝一套。
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、照镜子。让宝宝坐于家长腿上，背靠着家长，家长先拿起托盘中的小镜子，放在宝宝面前，让宝宝看到镜子中的自己，可以让宝宝自由探索一会儿，然后将纱巾蒙在宝宝头上，让宝宝透过纱巾看到镜子中的自己，如果宝宝很快将纱巾拉下来，家长可以再将纱巾蒙回宝宝头上，反复多次。家长还可以将纱巾系在宝宝脖子上、围在宝宝手腕上、用纱巾蒙住宝宝半边脸等等，让宝宝在镜子中看到自己的不同形象，既让宝宝感知了纱巾的特点，同时也促进了宝宝对镜中形象的认知。
活动三：叮当韵律
活动名称：小铃铛
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：1、引导宝宝注意听歌曲
2、妈妈示范，边唱边按照歌曲节奏摇铃。
3、给宝宝一个串铃或一个撞铃，妈妈带宝宝边听唱边摇铃（一手拿串铃一手心处敲击），尽量按节奏敲击，每两拍敲击一次。
附儿歌：小 铃 铛 2/4
1 3 1 3 ︳5 — ︳5 3 5 3 ︳ 1 - ︳
一 只 小 铃 铛， 叮 铛 叮 铛 响，
1 3 5 3 ︳1 3 5 3 ︳2 3 ︳1 - ‖
叮 铛 叮 铛 叮 铛 叮 铛 叮 铛 响。
活动指导：不同的乐器会发出不同的美丽乐音，小铃铛发出清脆的叮铛声时，可以给宝宝带来愉快的情绪。再配合一点节奏，有利于培养宝宝对音乐的兴趣和对节奏的感知。
活动四：巧手宝宝
活动名称：巧取小番茄
活动目的：训练宝宝抓握小物品的能力，并学习倒的动作。
活动准备：一个透明玻璃瓶，瓶内装了半瓶小番茄，瓶口要小，宝宝很难把手伸进去。但倒的话，可以很快把小番茄倒出来。将装有小番茄的瓶子放在塑料筐中，每个宝宝一套。
活动过程：教师先向家长说明活动的方法，然后分发教具，带领家长一起来活动。家长拿到塑料筐后，先把瓶子里的小番茄倒在大塑料筐里，让宝宝自由地抓握，小番茄鲜红的颜色会吸引宝宝来抓。待宝宝自由探索一会儿之后，家长把小番茄都装到透明玻璃瓶中，然后把玻璃瓶递给宝宝，看宝宝怎样取得瓶中的小番茄。家长应先让宝宝自己尝试，宝宝实在无法拿到时，家长可以示范倒的动作，可以示范多次，让宝宝看明白，倒这个动作可以很容易地拿到小番茄。游戏过程中，如果宝宝想吃小番茄，家长可以把小番茄咬开一点，让宝宝舔到里面甜甜的汁。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动过程：婴儿被动操第1至6节，可由教师带领着大家一起来复习一遍，然后再让家长自己操作一遍。
活动名称：滑板前进
活动目的：让宝宝的本体感觉得到刺激。身体平衡觉获得发展。
活动准备：每位宝宝一个圆形滑板，滑板上装上牵拉的绳子。一段轻快的背景音乐。
活动过程：教师："接下来，我们要进行的活动叫做滑板前进。这个活动可以发展宝宝的本体觉和平衡觉。（教师取出圆形滑板）首先，将宝宝放在滑板的中央，让宝宝趴在滑板上，然后家长轻轻牵拉滑板上的绳子，让滑板向前滑行，牵拉时要注意平衡，速度可逐渐加快。"说完活动方法后，教师请家长们抱起宝宝在红线的一端排好。然后给每位宝宝发一个圆形滑板，教师请配班教师播放音乐，带领着家长围绕着地上的红线开始牵拉滑板。
活动六：育儿宝典
活动名称：宝宝室内布景
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
变换宝宝室内布景，综合感官训练
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—05
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、国乐
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、国乐启蒙：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是国乐启蒙的活动。一会儿我会播放优美的国乐，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、发展宝宝的感知觉。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-12；
2、托盘中放有塑料套碗六个，从小到大排开。
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、感知大与小。将教具发给每位家长，家长让宝宝靠着自己的胸前坐好，拿起任意两个碗，将大的一个拿到宝宝面前，并说大，再将小的一个拿到宝宝面前，并说小。然后换另外两个碗，重复同样的过程。直到全部六个碗均向宝宝展示完。然后让宝宝自由探索一会儿。之后，家长在宝宝面前按碗的大小，将碗套在一起。一边套一边说，小的可以放到大的里面。展示完后，再让宝宝自由探索。宝宝不会象家长那样完成套碗的工作，只需要让宝宝通过触摸、把玩感知到碗的大与小即可。家长可以将两个碗摆在宝宝面前，然后说我拿一个大（或小）碗，同时伸手拿起两个碗中大（或小）的一个。多次重复， 以帮助宝宝了解"大""小"这两个字的含义。
活动三：叮当韵律
活动名称：伊比呀呀
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐、小沙锤
活动方法：1、引导宝宝注意听歌曲
2、妈妈示范，边唱边按照歌曲节奏摇沙锤。
3、给宝宝一对沙锤，妈妈带宝宝边听唱边摇沙锤，尽量按节奏敲击，每两拍敲击一次。
活动指导：不同的乐器会发出不同的美丽乐音，小沙锤发出清脆的叮铛声时，可以给宝宝带来愉快的情绪。再配合一点节奏，有利于培养宝宝对音乐的兴趣和对节奏的感知。
活动四：巧手宝宝
活动名称：拌拌酸奶
活动目的：锻炼宝宝握勺与搅拌的动作
活动准备：每位宝宝一个托盘，托盘中是一把塑料小勺、一只塑料小碗，碗中是半碗较稠的酸奶和一小包番茄酱，几张餐巾纸，和一件宝宝围嘴。
活动过程：1、教师先向家长明说活动的规则。"下面我们要进行的活动叫做拌拌酸奶。这个活动的主要目的是让宝宝练习握勺与搅拌的动作。"教师拿出一套托盘，进行演示。"首先，给宝宝穿上围嘴，然后家长拿起勺，在碗中搅拌几下酸奶，引起宝宝的注意，看到宝宝感兴趣了，家长就把勺子给宝宝，让宝宝随意地拿在手中，在碗中自由地动作，之后，家长把番茄酱挤出一点在碗里，家长可以拿着宝宝的手在碗里搅拌两上，酸奶就会逐渐变成粉红色，可以让宝宝自由尝试，学着做出搅拌的动作。游戏结束后，如果宝宝喜欢，可以让宝宝将美味的蕃茄酸奶吃了。"
2、说完规则后，教师指示配班老师给每位宝宝发一套教具，并带领着家长开始游戏。
3、游戏结束后，让家长用餐巾纸擦干净宝宝的手与脸，将脏的纸、围嘴等物都收在托盘里，由配班老师统一收走。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动准备：足够一个婴儿躺在上面的柔软地垫，每位宝宝一块
活动过程：
婴儿被动操1-8节，先复习1-6节，再教给家长第7、8节的操作方法
第七节 扩胸运动
开始姿势：婴儿仰卧，成人把拇指放在婴儿手掌心握住婴儿双手使婴儿成侧平举状。
（1）使婴儿两臂交叉。
（2）还原成开始姿势。
每次做两个八拍。
第八节 双臂回旋运动
开始姿势：婴儿仰卧，成人握住婴儿双手，放在婴儿体侧。
（1）使婴儿双臂前平举。
（2）接着使婴儿双臂上举。
（3）然后两臂分开成侧平举状。
（4）还原成开始姿势。
每次先朝一个方向做两个八拍，然后逆向做两个八拍。
