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3.只要宝宝有兴趣，可以重复2-3次。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动过程：1、婴儿被动操第1至12节，先复习第1-10节，然后教给家长第11、12节的操作方法
第十一节 俯撑后屈腿运动
练习膝关节的屈伸动作是为婴儿爬行、走做准备。
开始姿势：婴儿俯撑，成人用双手握住婴儿的双腿踝。
（1）使婴儿双腿屈膝。
（2）还原成开始姿势。
每次做两个八拍。
注意：这个动作要在婴儿5个月左右，即能独自做俯撑时才能做。
第十二节 俯撑后摆腿运动
开始姿势：婴儿俯撑，成人用双手握住婴儿的双脚踝。
（1）把婴儿双腿提高离开垫子。
（2）还原成开始姿势。
每次做两个八拍。
注意：这个动作也要在婴儿5个月左右时才能做。
2、从头到尾做一遍，播放背景音乐，教师喊口令，教师坐在家长中间，与家长同一个方向，以便于给家长提供示范。
活动名称：举高高
活动准备：音乐 考拉宝宝
活动目的：发展宝宝的空间知觉和前庭觉。
活动方法：1、出示考拉宝宝，放音乐。
2、教师根据音乐的节奏把考拉宝宝举起来转圈圈。
3、家长模仿老师把宝宝举起来转圈圈。
活动六：育儿宝典
活动名称：出牙与健康
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、说再见 Good Bay To You。教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—10
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、摇篮曲
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、欣赏摇篮曲：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是欣赏摇篮曲的活动。一会儿我会播放优美的摇篮曲，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、让宝宝认识丰富的食物，对食物产生兴趣，为添加辅食做好准备。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-22；
2、胡萝卜、黄瓜、苹果、梨，去皮后切成长条型，为了美观，可将食物条切得一样长、一样粗细。4种食物条各取一根放在一个小碗，给每位宝宝准备一份。消毒湿纸巾和一次性的围纸。优美的背景音乐。
活动过程：1.闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、 品尝食物。教师先给家长介绍这一活动的目的和方法："接下来我们要进行食物大品尝的活动，我选取了胡萝卜、黄瓜、苹果和梨这四种食物，将它们制作成条状。接下来，我把这些食物发给大家，家长先把宝宝的手擦干净，然后给宝宝围上围嘴，让宝宝随意拿起食物条放到嘴里品尝。"讲完后，给宝宝分发食物条，播放优美的背景音乐，让宝宝感觉到品尝美味的食物是一件非常快乐的事情。家长要带着快乐的笑容，帮助宝宝更好地品尝各种食物。但不用干涉宝宝的选择，如果宝宝只是选择了一种食物品尝，也没有关系，只要宝宝对食物有兴趣就达到目的了。
活动三：叮当韵律
活动名称：捏拢放开
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：《捏拢放开》教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。
教师指导语：锻炼手的抓和放，会拍手。
活动四： 巧手宝宝
活动名称：搭积木
活动目的：锻炼宝宝双手抓取大物品的能力。
活动准备：布制大积木。每位宝宝6块。
活动方法：1、教师先向家长展示并说明活动方法和目的。"接下来，我们要进行的是搭积木的游戏。这个年龄段的宝宝当然不会真的搭积木，但通过这个游戏，可以让宝宝感知方形的特点，认识颜色和图案，同时锻炼手抓取大物品的能力。家长可以让宝宝双手捧积木、单手抓积木。开始的时候，家长要给宝宝演示积木搭高的方法，可以把着宝宝的手来搭一遍，之后就让宝宝自由探索。宝宝是否把积木搭起来了，并没有关系。"
2、让宝宝背靠家长坐好，然后发给每位宝宝6块大积木，教师带领着家长一起来给宝宝做示范，然后家长把着宝宝的手搭一遍，之后就是让宝宝自由探索了。在宝宝自由探索的过程中，教师可以有针对性地进行个别指导。
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活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动过程：婴儿被动操第1至12节，教师先带领着家长一起来复习一遍，然后让家长自己操作一遍。
活动名称：超级恐龙蛋
活动目的：给宝宝提供前庭平衡的刺激，促进宝宝平衡感的发展。
活动准备：大龙球、轻松欢快的音乐
活动过程：让宝宝趴在大龙球上好像一只小恐龙在孵一个大大的恐龙蛋。家长抓住宝宝的大腿根部随着音乐的节奏做前后左右的摇摆。
活动六：育儿宝典
活动名称：宝宝的衣服搭配
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、说再见 Good Bay To You。教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—11
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、国乐
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、国乐启蒙：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是国乐启蒙的活动。一会儿我会播放优美的国乐，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、教宝宝学习你好、再见、欢迎的手势动作。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-24；
2、小动物手偶，每个宝宝都有一个。
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、手势语言。教师先给家长讲解游戏的目的和方法："下面我们要教宝宝学习手势语言。我会给每位家长发一个手偶，请家长把手偶戴在手上。一边给宝宝说儿歌，一边把相应的动作展示给宝宝看。这个游戏可以帮助宝宝学会日常生活中常用的手势语言。"
儿歌： 小兔子（家长手里的手偶是什么，就说这种动物的名称。）
起得早，欢迎，欢迎，好朋友（做鼓掌的动作），
点点头，握握手，你好，你好，好朋友（做点头、握手的动作），
挥挥手，再见，再见，好朋友（做挥手告别的动作）。
讲完目的和方法后，教师给每位家长发一个手偶，待家长把手偶戴好后，教师带领着家长一起来说一遍儿歌，做一遍动作。然后请家长握着宝宝的手，带领宝宝来做动作。可以反复做几遍。
活动三：叮当韵律
活动名称：不倒翁
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐、不倒翁
活动方法：1、引导宝宝注意听歌曲，做动作。
2、妈妈示范，边唱边按照歌曲节奏模仿动作。
活动四：巧手宝宝
活动名称：口袋取物
活动目的：锻炼宝宝从袋子中取物的能力，提高宝宝手指灵活性和手眼协调能力。
活动准备：一块缝有许多袋子的布。每个袋子里放上不同的物品，一般一块布上缝5或6个袋子，袋子里可以装上乒乓球、小纱巾、废光盘、小方积木、拨浪鼓、手铃等。每个宝宝一套。
活动过程：1、教师向家长说明并展示活动的方法和目的。"下面我们一起来玩一个口袋取物的游戏，这个游戏可以促进宝宝手指灵活性及手眼协调能力的发展。我这里准备了一块布，布上缝有5个口袋，每个口袋里都装上了一样东西。家长可以伸手到其中任意一个袋子里，以惊喜地表情从袋子里取出一样物品，递给宝宝，然后家长抓着宝宝的手到其他的袋子里去取物品，取出后，告诉宝宝所取物品的名称。"
2、教师发教具，带领着家长一起来玩一遍。家长抓着宝宝的手把所有物品都取出后，家长可以把物品再放回袋子里，不必按照原来的位置。然后再让宝宝自己去取。可以反复玩2至3遍。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动方法：婴儿被动操1-14节。先复习1-12节，然后再教给家长第13、14节的操作方法。
1、第13节：侧边运动。让宝宝侧躺，家长双手抱住宝宝肋骨部位。慢慢抬高宝宝上半身。先向左侧躺，做完4拍后，再向右侧躺，再做4拍。
2、第14节：仰起运动。让宝宝仰躺，家长的拇指让宝宝紧握。家长往上轻拉宝宝双手，宝宝的头会自动抬起，并带动上半身慢慢坐起。然后再轻轻让宝宝躺下，如此一起一落。
活动名称：海洋球池
活动目的：发展宝宝的本体感觉，促进身体协调性的发展。
活动准备：可容纳整班宝宝的海洋球池。球的高度要达到护栏的一半高。
活动过程：将宝宝放进球池中，让宝宝自由地在球池中活动一会，可以玩球，扔球，也可以在球池中爬。家长也可以在护栏边扶住宝宝的双手，让宝宝在球池中站立，蹦跳。
活动六：育儿宝典
活动名称：婴儿秋季腹泻
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、说再见 Good Bay To You。教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—12
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、摇篮曲
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、欣赏摇篮曲：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是欣赏摇篮曲的活动。一会儿我会播放优美的摇篮曲，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、发展宝宝的触觉能力，同时也锻炼了宝宝五指抓的能力。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-26；
2、大红豆、绿豆、面粉、米、干玉米粒、黑豆、棉花、布袋或可封口的小袋。
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先， 我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、揉揉看。将各种谷物每种缝两个小布包。请宝宝用手抓揉每个小包。把两个相同的布包给宝宝每手抓一个，然后再给他两个不同材质的包，让宝宝感受不一样的触觉刺激。让宝宝反复抓揉每个包。最后给宝宝一个盒子，示范给宝宝看，把布包丢进盒子中，可以先抓着宝宝手丢一遍，然后让宝宝自己丢。
活动三：叮当韵律
活动名称：哈巴狗
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐、小狗图片
活动方法：1、引导宝宝注意听歌曲
2、妈妈示范，边唱边按照歌曲节奏唱儿歌模仿动作。
活动四：巧手宝宝
活动名称：小鸭叠叠乐
