第12课《总也不倒的老屋》是预测策略单元的第一篇课文，为了尽可能不破坏学生阅读的连贯性，让学生充分预测，8个生字可以在阅读的过程中随文识记，课文内容学习结束后再集中进行指导，与常规单元的识字教学不一样。阅读策略单元和习作单元课文的生字教学流程一定要有别于其它单元的教学流程。
（四）逐步提高写字指导的书写目标
统编教材从一年级起就编排了“书写提示”栏目，对学生逐步提出书写要求。我们一起回顾一、二年级“书写提示”安排的要求……
一年级重在养成写字姿势的良好习惯、笔顺规则。
二年级继续重视写字姿势，提出“先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁”的要求，为三年级使用钢笔打下基础。从笔顺规则转向对汉字结构的指导。
