后进生转化案例10个,后进生的转化典型案例及分析

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-15 12:06:15

转化对象介绍:张三,男 ,17岁,沙市本地人,在读初二的时候因多次打架被学校开除,在社会上流浪一年,(在此期间和社会上的混混拉帮接派、称兄道弟,经常出入网吧,并在一起抽烟、喝酒、打牌、赌博),后来在家长的强烈要求下重返学校复读初三,但到下学期又因打架,再次被学校开除。之后又在社会上流浪了一年半(期间基本没什么改变,还变本加利)。2011年6月,其母亲担心他在外变得越来越坏,再次强烈要求他返校读书,8月份在家长的陪同下来到我校报名。9月份分班之后来到我的班,进班之后学习态度枳差,上课注意力不集中,喜欢出风头,作业基本不做,而且经常抽烟,因此我把他定性为后进生。

转化过程:

1、寻找原因,分析病症

经过多次与其家长和他本人交谈,以及从他的朋友和同学处了解到,在他两岁的时候,父亲因癌症离开人世,后来母亲改嫁。因为家庭的原因,得不到关爱,家长与该生沟通太少,基本没有管教他,因此导致他形成了自由散漫,上课不认真,不做作业,还经常逃学等恶习。在小学、初中阶段,老师也没有引起足够的重视,使他进一步对家庭、学校、老师乃至学习感到失望,丧失学习的动力和信心!

2、寻找弱点,主动出击

张三进班的第五天晚上,我查寝的时候发现他在寝室公然抽烟。我进寝室时他并没有及时将烟扔掉,反而说了一句“抽支烟不算违纪吧?”当时我真是无话可说。因为在进班的前三天,班上一直在学习规章制度、行为规范等,并且我相信他也知道抽烟会有什么样的后果。但是考虑到他的具体情况,当时我并没有批评他,只是把他叫到寝室外面谈心,跟他进一步说明学校的制度要求、抽烟的害处等等。他回答“这些我都知道,但我没有办法,戒不掉”。我告诉他老师会给他一次机会,会帮助他,如果再有下次就不会这么简单。最后他说了一句,“好,只要不告诉我妈妈,你让我做什么都可以”。当时我就想,好,找到弱点了,原来他也不想让妈妈为他操心(因为在2011年的4月,他的妈妈因车祸摔成残疾,所以该生的家庭是很不幸的。)

进班第八天的晚自习,张三又因不服从班长的管理差一点大打出手,幸好其他同学及时劝解。当我走进教室,班长(女生)独自在自己的位置上哭。我把两人叫到办公室了解情况,原来他违纪,还骂班长“你当个班长有什么了不起?我讲话关你什么事?”说话语气很难听,把班长气哭了,觉得很委屈。我把张三留下来。我问他说话算不算话,上周才向我保证,今天就犯错,而且是错上加错,应该怎么办。他说:“不知道,随便,处分吧!”表现得无所谓,不配合。我说:“好,这是你自己说的,我不但要处分你,还要让*妈知道。如果不改正,我还会*妈进班和你一起做检讨”这时他惊慌了,有一点怕了。然后我告诉他,以前就是没有人好好管你,导致你在社会上混了两年多,如果想改好,不让妈妈操心,想成为老师心中的好学生,那么就只有听老师的。所以必须认识到今天的错误。第二天,我向全班同学公布了处分决定,并通知了他的妈妈。在公布处分的时候,我告诫全班同学,处分将会放入档案,将会影响就业。所以,希望每个同学的档案里都不要有污点。但是只要努力改正,还是有机会撤销处分的。

接下来的两天里,我对他进行冷处理,暗中观察。三天之后,他自己终于明白了,田老师是个说一不二的人,执行制度非常严格。他主动去向班长道歉,保证今后支持班长的工作,服从班干部的管理。他能这么说,就证明他想改变自己,想进步。所以我就更有信心了,但是接下来的时间决不能松解。

3、寻找亮点,培养自信

在和其他同学交流中我了解到,张三还是想读书的,并且我也发现课堂上前15分钟他能认真听讲,并且有时候还能举手回答问题,正确率还挺高的。结合他的表现,我和课任老师商量,在课堂上创造机会让他多发言,并且及时给予肯定和鼓励。过了一段时间,老师们都发觉,他在课堂上的精神面貌有了明显改观,上课的质量有大幅度提高,作业有了明显进步,有模有样了。于是我趁热打铁,又找他谈话,和他交流对学习的看法。他自己也觉得对上课比较感兴趣了,表示今后会努力听好每一节课,做好每一次作业。

就这样,寻找他身上的闪光点,哪怕是很小的进步,或做了一件有益的事,即使微不足道,我也及时给予表扬和鼓励。让他感到自己有长处,激发他的上进心,培养他的自信心。

经过一学期的转化,张三同学在各方面都有了很大的进步,上进心增强了,对自己充满了信心,学习态度、学习习惯等都有了很大进步。同学们再也没有看到他抽烟了,他与同学、老师的关系也融洽了许多,整个人的精神面貌有了很大的改观。

在转化后进生的过程中,我觉得首先要尊重学生,树立他们的自尊心,做耐心细致地工作。实践使我懂得,老师一句激励的话,一个肯定的眼神,一个鼓励的手势……往往能带来意想不到的收获。

俗话说:“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解学生的行为习惯、兴趣爱好及其落后的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,对症下药。同时,后进生的转化工作是一项长期艰巨的任务,班主任一定要做好打持久战、拉锯战的思想准备。

后进生转化案例10个,后进生的转化典型案例及分析(1)

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