一、教学内容
人教版六年级上册第24页例1和做一做练习题。
二、教学目标
1.知识与技能目标：理解倒数的意义，冰并掌握倒数的特点。
2.过程与方法目标：经过独立思考、同桌交流、小组讨论等探究活动，提高学生的合作探究、观察、分析能力。
3.情感态度与价值观目标：感受数学与生活的联系，激发对数学的学习兴趣。
三、教学重点：理解倒数的意义。
四、教学难点：掌握倒数的特点。
五、教学过程：
1、趣味导入：
大屏幕出示人站在湖边，水中有倒影的图片。引导学生观察思考：水中倒影和岸上人的相同点和不同点。
总结引出课题：生活中有倒影，数学中有倒数。到底什么是倒数，倒数又有什么特点？这节课让我们一起来学习倒数的认识！（板书课题：倒数的认识）
2新课讲授：
活动一：理解倒数的意义
出示课本上的计算题：
问题一，让学生先计算在观察，看看能发现什么规律？
学生自主完成。教师点名分享发现的规律。
预设1：两个数的乘积都是1。
总结：乘积是1的两个数互为倒数。并举例说明。
问题二，互为倒数的两个数有什么特点？
预设：分子分母正好颠倒了位置。
教师点名回答并相机总结。
活动二，探究找出一个数倒数的方法。
大屏幕出示例1：
指导学生分小组讨论，说一说你是怎么样找到一个数的倒数的？
预设：
方法一：（根据倒数的特点）把分数的分子分母交换位置；把整数化成分数，再交换分子分母的位置。
方法二：（根据倒数的意义）找到与这个数相乘，乘积是1的数，就是这个数的倒数。
特别讲解：1的倒数是1，0没有倒数。
六、练习：完成做一做
学生独立完成，同桌之间相互检查，黑板出示答案校对。
七、小结：说一说这节课你有什么收获。
八、作业：完成课后练一练第一、二题。
