槐乡的孩子具有什么特点,大山里的孩子特点是什么样的

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-17 20:17:53

文段的背诵默写

基础题

一、选择题

1.古诗默写。

1.接天莲叶无穷碧,______________________。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

2. ______________________,欲饮琵琶马上催。(王翰《凉州词》)

3.柴门闻犬吠, ______________________。(刘长卿《缝雪宿芙蓉山主人》)

4. ______________________,天下谁人不识君?(高适《别董大》)

二、填空题

2.课文填空。

赵州桥非常( )。桥长50多米,有九米多宽,中间行( ),两旁( )。这么长的桥,全部用石头( ),下面没有( ),只有一个( )的大桥洞,横跨在37米多宽的( )上。大桥洞顶上的( )两边,还各有两个( )的小桥洞。平时,河水从( )流过,发大水的时候,河水还可以从4个( )流过。这种设计,在( )史上是一个( ),既( )了流水对( )的冲击,使桥不容易被大水( ),又减轻了桥身的( ),节省了( )。

3.精彩赏析阁。

这地方的火烧云变化________,一会儿__________,一会儿__________,一会儿__________,一会儿__________。__________、__________、__________,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.按原文填空。

2.所填词语都是表示________的词语,我还能写出几个这样的词语____

______

3.这段话采用了_________修辞手法。

4.这段话主要描写_____________ 。

4.精彩赏析阁。

那条白线很快地向我们移来,逐渐________,________,________。再近些,只见________,形成一堵________________水墙。浪潮越来越近,犹如______________,________地飞奔而来;那声音如同________,好像________________________。

1.按原文填空。

2.用“”画出文中的比喻句,并说说把什么比作了什么。

3.作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的?

5.课文回眸室。

(1)过了一会儿,响声____________,只见东边____________的地方出现了一条________,人群又________起来。

(2)霎时,潮头___________,可是余波还在___________般涌来,江面上依旧_______。过了好久,钱塘江才__________________。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。

6.根据课文内容填空。

1.《西江月·夜行黄沙道中》代诗人 写的。明月别枝惊鹊,, ,听取蛙声一片。在我们共同拥有的蔚蓝色星球上,有一块高高隆起的第三极——。那里

有、 、……还有一座举世闻名的佛教圣殿——。《布达拉宫》

2.为了,为了,为了,邱少云像,趴在火堆里一动也不动。这句话运用了和 修辞手法。

7.佳句积累。

1.羊群一会儿( ),一会儿( ),走到哪里都像( )。

2.那些小丘的线条是那么( ),就像只用( )、不用(

)的中国画那样,到处( ),轻轻流入云际。

3.在这境界里,连骏马和大牛都有时候( ),好像( )。

8.根据课文内容填空并回答问题。

1.有的槐花( ),远看像( );有的槐花( ),近看像( )。这句话按照由到的顺序,写出了槐花的。

2.鸡儿( ),像( );狗儿( ),( );蝉儿( ),( )。这句话通过对的描写,运用的修辞方法,表现出了,衬托出槐乡孩子的

3.槐花饭是用( )做的,可好吃了。吃咸的,浇上( )、( )、( );吃甜的,撒上(  ),拌上( )。

4.小小子儿往往是趴在树上,用( )。( )落下来了,小妞儿们有的( ),有的( )。那是一幅( )。走进槐乡,我们感受到槐乡的孩子具有的特点。

9.课文传真。

1.“过去的日子如,被微风了,如,被初阳了:我留着些什么痕迹呢?”这句话选自写的《》一文。

2.“善哉,峨峨兮若泰山。”这句话的意思是它出自于和的传说故事,人们常用比喻知音难觅或者乐曲高妙。

3.给下面的诗句和作者连线。

洛阳亲友如相问 不拘一格降人才 杜甫

千磨万击还坚劲 自在娇莺恰恰啼 王昌龄

我劝天公重抖擞 一片冰心在玉壶 郑燮

留连戏蝶时时舞 任尔东西南北风 龚自珍

10.根据课文内容填空。

1.然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里( ) 一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在( )的春风里,在( )的暴雨里,在深秋的( )里,看不出有什么特别( )的时候,也看不出有什么特别( )的时候,无日不( )。

2.大自然多像一位( )的母亲!广袤的大地是她( )的胸怀,( ) 的森林是她飘逸的长发,( )的太阳是她( )的眸子,和煦的轻风是她( )的絮语。

3. 走进课文,我们跟着作者认识了一些伟大的人物,有被日本人民称为 “( )”的聂荣臻将军;有被称为“( )”的莫泊桑;《夹竹桃》的作者是( )他曾被誉为“学界泰斗”。

4. 一些古诗词在写景状物的同时,也表达作者一定的情感意志。张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞,( )”表达了对江南春景的赞美;《马诗》中的“( ),快走踏清秋”表达了诗人远大的抱负;于谦《石灰吟》中的“粉身碎骨浑不怕,( )”表现的是诗人坚守高洁的情操;《夏日绝句》中的“( ),死亦为鬼雄“则让我们感受到李清照的一腔正气和爱国情怀。

11.古人云:诗言志,文传情。下列诗人的千古名句是他们情志的最好体现。

苏轼有千里共对明月的情谊: , ;

李清照也有死为鬼雄的豪迈: , 。

古人云:一切景语皆情语。作者在对下列景物的描写中都蕴涵着深深的情意。

花有形:它(夹竹桃)把影子投到墙上, , ,可以引起我许多幻想。

日有韵:(落日中)大海失去了原色, ,醉醺醺地 。

水有义:水没有一定的形状,或方或长 , ,它好像有情义。

12.请根据自己平时的积累,按提示把句子补充完整。

1.你喜欢下雪的日子吗?早晨推开屋门,看到院子里的地上、树上全挂满了雪,你会想到岑参的一句诗:、。

2.寒冷的冬天就要过去了,明媚的春天就要来临,你会想到这样一句谚语:一年之计在于春,             。   

3.一心一意、二龙戏珠、三羊开泰、四平八稳,你发现这些成语的特点了吗?接着写下去:、 、、 。

4.看着自己的恶作剧,我心里真是哑巴吃黄连, 。(将这句歇后语补充完整)

5.你知道哪些有关立志的格言,试着写一句:。

13.根据课文内容填空。

1.鲸是一种很( )的动物,它有一种和人类相同的( )——能够思考和想象。它们在水下常常( )发出的美妙( ),召唤同伴。

2.新疆吐鲁番有个地方叫( )。那里出产( )。五月有( ),七八月有( )、( )、( ),到九十月份,人们最喜爱的( )了。

3.沿街的河边停满了( )的小船,一只紧( )一只。两座拱形的石桥遥遥( ),坐落在镇两头。不时有一只小船从( )的桥洞中悄悄钻出来,从河上( )漂过。船驶远了,但( )哼的小调,还在河上( )荡漾。

14.结合课内外阅读,填写合适的内容。

亲近大自然。“我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日(1),最后像跳水员那样,以一个(2)的弹跳,再以一个(3)、水波不惊的优美姿势入了水……”那是落日的奇观;“……花朵是一团模糊;但是香气却(4),浓浓烈烈地从花枝上(5)。它把影子投到墙上,(6),花影迷离,可以引起我许多幻想。”这是赏花的情趣。

提升题

一、填空题

15.课文梳理。

1.“伯牙谓世再无知音”的意思是。

2.学习了相关课文后,鲁迅先生给我的印象是 ,我喜欢他的名言:

3.学习了《轻叩诗歌的大门》后,我的感受是:

4.《唯一的听众》中老人说自己“耳朵聋了”是为了

5.我国第一部诗歌总集是《》,共收集诗歌305篇,已经有的历史了。

6.《只有一个地球》采用、等说明方法和、等修辞手法,所以生动具体。

7.他好像面对着大海,月亮正从的地方升起来。的海面上,洒满了银光。月亮越升越高,穿过的微云。

16.日积月累。

1.破坏环境的地方我写上口号或标语:。

不爱祖国的人我用名人名言劝说:

2.描写菊花引用古诗句:,

送别朋友时用古诗句:,

想念家乡时吟古诗句:,

3.春节在大门上贴副对联:,

搬新房给书房贴名言警句:

4.不讲诚信的人我用古人的话劝说:

不团结互助的人我用谚语劝说:

5.世界最高的山峰是,世界最低的盆地是

6.补写《论语》。

(1),患不知人也。

(2)学而不思则罔,

17. “子曰:‘学而不思则罔,思而不学则殆。’”这句话中的“子”是__________________,这句话出自他和他的学生的语录集__________________,告诉我们要__________________。我还知道他

的其他名言,如__________________。

18. 按原文填空,并有感情地朗读课文。

稻( )菽,麦黍稷。此六谷,人所食。马牛羊,鸡犬( )。此六畜,人所( )。

曰喜怒,曰( )( )。爱( )欲,七情具。青( )黄,及黑白。此五色,目所识。( )苦甘,及辛( )。此五味,口所含。

19.记一记。回忆课文内容填空。

使弈秋诲二人弈,其一人_______________________________________,惟弈秋之为听,一人虽听之,一心以为_________________________________, 思援弓缴而射之。

20.古诗百花园。把富有哲理的诗句补充完整。

(1)山重水复疑无路,________________。--陆 游《游山西村》

(2)横看成岭侧成峰,________________。--苏 轼《题西林壁》

(3)欲穷千里目,____________。--王之涣《登鹳雀楼》

(4)问渠哪得清如许,________________。--朱 熹《观书有感》

(5)会当凌绝顶,____________。--杜 甫《望岳》

(6)野火烧不尽,____________。--白居易《赋得古原草离别》

21.桉要求填空。

(1)这首诗的作者是唐代的。全诗表现了诗人的。

(2)诗人用霜天月落、乌鹊凄啼、、、、等景色为我们编织了一幅幽静美丽的秋夜江景图。

(3)“,”一句将夜景与愁思交织在一起,情景交融,成为千古名句。

22.现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句 “ ,”来表达对离别好友的祝愿。

23.俗话说:当局者迷,旁观者清。宋代诗人____________的《题西林壁》中的诗句“______________ ,______________ ”讲的就是这个道理。

24.当我们即将远行,念及母亲的深恩,又觉得难以报答时,常会很自然地吟诵起_________代诗人_____________的《 》。

25.开发大西北,我们实现了退耕还林,退耕还草的绿色战略,可以料想,不久的将来,古人吟唱的“___________________,___________________,___________________”的良好生态环境必将在大西北重现。(用《敕勒川》中的诗句填写)

26.当人们说起一个人年纪轻轻就才华出众、引人注目的时候,往往引用杨万里《小池》的诗句:“____________________________,_______________________________。”

27.把下列诗句补充完整。

1.秦时明月汉时关,___________________________。

2.________________________________,江枫渔火对愁眠。

3._______________________________,浅草才能没马蹄。

4.但愿人长久,。

28.根据课文内容填空。

,。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。“急走”的意思是;这首诗的作者是代的,描写的是生活的情景。

29.补充下列古诗词。

1.众鸟髙飞尽,_____________________。

2.湖光秋月两相和,______________________ 。

3.江南好,风景旧曾谙。___________________,__________________。能不忆江南?

4.昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。________________,也傍桑阴学种瓜。

5.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。___________,____ ____,斜风细雨不须归。

30.按要求填空。

1.复习对学习非常重要,可有些同学根本不重视复习,我想用孔子的一句名言来对他们说:“ , 。”

2.“ ,谦受益”告诉我们人要谦虚;“ ,”告诉我们应该怎样对待自己的缺点、过错。

31.根据课文内容填空。

1.然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里( ) 一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在( )的春风里,在( )的暴雨里,在深秋的( )里,看不出有什么特别( )的时候,也看不出有什么特别( )的时候,无日不( )。

2.大自然多像一位( )的母亲!广袤的大地是她( )的胸怀,( ) 的森林是她飘逸的长发,( )的太阳是她( )的眸子,和煦的轻风是她( )的絮语。

3. 走进课文,我们跟着作者认识了一些伟大的人物,有被日本人民称为 “( )”的聂荣臻将军;有被称为“( )”的莫泊桑;《夹竹桃》的作者是( )他曾被誉为“学界泰斗”。

4. 一些古诗词在写景状物的同时,也表达作者一定的情感意志。张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞,( )”表达了对江南春景的赞美;《马诗》中的“( ),快走踏清秋”表达了诗人远大的抱负;于谦《石灰吟》中的“粉身碎骨浑不怕,( )”表现的是诗人坚守高洁的情操;《夏日绝句》中的“( ),死亦为鬼雄“则让我们感受到李清照的一腔正气和爱国情怀。

32.古往今来,梅花一直是高洁的象征。它不慕虚名,傲视严寒。为此;王安石在梅花中用 “____________,____________。”来描绘它;王冕在墨梅中用 “____________,____________。”来赞誉它;陆游在咏梅中用 “____________,____________。”来夸奖它;*在咏梅中用 “____________,____________。”来刻画它。

33.根据课文填空。

1.爱斯基摩人居住的地方的温度非常( )

2.爱斯基摩人住在( )搭建的( )屋里。

3.爱斯基摩人出门时,总要穿上( )和( ),戴上( ),抵挡严寒。

槐乡的孩子具有什么特点,大山里的孩子特点是什么样的(1)

参考答案

1.【答案】1.映日荷花别样红2.葡萄美酒夜光杯3.风雪夜归人4.莫愁前路无知己

【解析】

试题分析:要正确解答此题,要勤于积累古诗词,然后根据自己的积累,完成填空。第1小题全诗为:毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。第2小题全诗为:葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。第3小题的全诗为:日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。第4小题全诗:千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

2.【答案】赵州桥非常(雄伟)。桥长五十多米,有九米多宽,中间行(车马),两旁(走人)。这么长的桥,全部用石头(砌成),下面没有(桥礅),只有一个(拱形)的大桥洞,横跨在三十七米多宽的(河面)上。大桥洞顶上的(左右)两边,还各有两个(拱形)的小桥洞。平时,河水从(大桥洞)流过,发大水的时候,河水还可以从四个(小桥洞)流过。这种设计,在(建桥)史上是一个创举,既(减轻)了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水(冲毁),又减轻了桥身的(重量),节省了(石料)。

【解析】

3.【答案】

1.极多 红彤彤的 金灿灿的 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫

2.颜色 翠绿 橙黄 雪白

3.排比

4.火烧云颜色变化极多。

【解析】略

4.【答案】

1.拉长 变粗 横贯江面 白浪翻滚 两丈多高的 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 大地都被震得颤动起来

2.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。把浪潮比作战马

3.从颜色:白色;形状:拉长,变粗,横贯江面;声音:如同山崩地裂。

【解析】略

5.【答案】

(1)越来越大 水天相接 白线 沸腾

(2)奔腾西去 漫天卷地 风号浪吼 恢复了平静

【解析】背诵

6.【答案】1.[宋]辛弃疾 清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年2.青藏高原 傲立的雪峰 静默的圣湖 炫目的蓝天 布达拉宫 3.整个班 整个潜伏部队 这次战斗的

胜利 千斤巨石一般 比喻 修辞

【解析】

试题分析:这道题考查学生对文章内容和作者的掌握能力。对作品的作者、出处应该有准确地掌握,填空要根据要求和课文的内容来分析作答。注意不要出现错别字。

7.【答案】

1.上了小丘 又下来 给无边的绿毯绣上了白色的大花

2.柔美 绿色渲染 墨线勾勒 翠色欲流

3.静立不动 回味着草原的无限乐趣

【解析】

试题分析:略

8.【答案】1.抱在一起 玉雕的圆球 一条一条地关满枝头 新疆姑娘披散在肩上的小辫 远 近 形态美2.热得耷拉着翅膀 塌了架的草垛 热得吐出舌头 躲在树荫下直喘粗气 热得不知如何是好 到处扯着嗓子乱叫 动物 排比 天气炎热 勤劳辛苦 3.精白粉拌槐花 麻油 蒜泥 陈醋 炒芝麻 槐花蜜

4.长长的钩刀一下一下地削着槐米 一簇簇槐米 弯腰捡着 往篮里塞着 很美的劳动画面

【解析】

试题分析:略

9.【答案】

1.轻烟 吹散 薄雾 蒸融 朱自淸 匆匆

2.好啊,仿佛巍峨的泰山屹立在我的眼前!伯牙 钟子期 高山流水

3.洛阳亲友如相问——一片冰心在玉壶——王昌龄

千磨万击还坚劲——任尔东西南北风——郑燮

我劝天公重抖擞——不拘一格降人才——龚自珍

留连戏蝶时时舞——自在娇莺恰恰啼——杜甫

【解析】

试题分析:第一题首先要背诵准确,还要注意“薄雾”“蒸融”“匆匆”中难写字的书写。第二题先要把握难点“峨峨”,应该是巍峨、高大的意思。还要注意在直译的基础上,适当加以修补,添加一个动词“屹立”,以求通顺自然。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴 ,樵夫钟子期竟能领会这是在描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道:“善哉,子之心而与吾心同。”钟子期死后,伯牙痛失知音 ,摔琴绝弦,终身不弹,故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音,也比喻乐曲高妙。第三题考查识记,连线题已经降低难度,万一记不清还可以揣摩、估计。

10.【答案】

1.悄悄地 和煦 盛夏 清冷 茂盔 衰败 迎风吐艳

2.伟大 宽广 茂密 温暖 明亮 甜蜜

3.中日友谊的使者 短篇小说之王 季羡林

4.桃花流水鳜鱼肥 何当金络脑 要留漬白在人间 生当作人杰

【解析】

试题分析:《夹竹桃》是季羡林先生的作品,1小题是第四自然段中的一部分,写的是夹竹桃默默开花的样子,不张扬的个性。2小题是文章《孔子游春》中的一部分,形象地写出了大自然的样子。3小题是对课文内容和名家名篇的考查,需要学生熟悉课文内容。4小题是对古诗词名句的理解和识记的考查。

11.【答案】

但愿人长久 千里共婵娟 生当作人杰 死亦为鬼雄

叶影参差 花影迷离 像饱饮了玫瑰酒似的 涨溢出光与彩 流必向下 和顺温柔

【解析】

试题分析:“但愿人长久,千里共婵娟”出自苏轼的《水调歌头》,写这首词时苏轼与弟弟已经六年没有见面了,他十分思念弟弟,于是在中秋,写下了这首词。“但愿人长久 千里共婵娟”这一句流传千古,现在多用它表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。6.“生当作人杰,死亦为鬼雄”出自李清照的《夏日绝句》,明确地提出了她人生的价值取向:人活着就要做人中的豪杰,为国家建功立业;死也要为国捐躯,成为鬼中的英雄。爱国激情,溢于言表。这首词是在国破之后女词人写出的一首慷慨雄健、掷地有声的诗篇。“它把影子……许多幻想”选自季羡林写的文章《夹竹桃》。“大海失去了原色……”选自课文《三亚落日》。“水没有一定的形状……”选自课文《孔子游春》。

12.【答案】

1.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

2.一天之计在于晨。

3.五谷丰登 六六大顺 七上八下

4.有苦说不出。

5.有志者自有千方百计,无志者只感千难万难。

【解析】

试题分析:这道题考查学生对文章内容和平时的积累掌握能力。填空要根据要求和课文的内容来分析作答。注意不要出现错别字。

13.【答案】1. 聪明 本领 依靠 “歌声”、 2. 葡萄沟 水果 杏子 香梨 蜜桃 沙果 葡萄成熟3. 各式各样 挨着 半月形 轻轻 船工 轻轻

【解析】

试题分析:这道题考查学生对文章内容的掌握能力。对文章内容准确地掌握,填空要根据要求和课文的内容来分析作答。注意不要出现错别字。

14.【答案】(1)颤动了两下 (2)轻快、敏捷 (3)悄然无声(4)毫不含糊(5)袭了下来(6)叶影参差

【解析】

试题分析:这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。默写时,需识记清晰外,还要注意书写正确。注意“颤”“敏捷”“袭”的部首。“毫”不能写成“豪”字,“毫”是数量极少,一点儿,如:毫不费力、毫不含糊。“豪”是气魄大,直爽痛快,没有拘束的,如:豪放、豪气。

15.【答案】1.伯牙说,世上再也没有知音了;2.略 3.略;4.让“我”能没有顾虑地练习小提琴;5.诗经 约2500年;6.列数字 打比方 比喻 拟人;7.水天相接 微波 粼粼 霎时间 一缕一缕 轻纱似;

【解析】

试题分析:这道题是对课文内容的考查。做这类题,可以根据自己对课文内容的记忆和理解来做题。1.“伯牙谓世再无知音”出自《伯牙绝弦》,是钟子期去世以后,俞伯牙的感慨,他认为世上再也没有懂他的知音了。2.鲁迅是大家比较熟悉的作家,他的原名是周树人,他的《自嘲》中的诗句“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是对他生活的真实写照。3.这是一道开放性的题目,只要有道理即可。可以从很多方面来谈感受。4.《唯一的听众》中老人说自己“耳朵聋了”是为了让“我”能更好的练小提琴,找回自信。只要熟悉课文内容,可以轻松地做上。5.有关《诗经》的文学知识,只要了解基本的文学常识,就不会失分。6.是对说明方法和修辞方法的考查,只要熟练准确地掌握这些方法,熟悉教材内容就能做对。7.对课文背诵默写的考查。这一段出自杨爽的文章《月光曲》,做这类题,准确无误地记忆和默写是做这类题的关键。不能出现错别字,不能多字或丢字。

16.【答案】

1.保护环境人人有责。天下兴亡,匹夫有责。

2.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。海内存知己,天涯若比邻。春风又绿江南岸,明月何时照我还。

3.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。黑发不知勤学早。白首方悔读书迟

4.人而无信,不知其可也。—个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

5.珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地

6.(1)不患人之不己知(2)思而不学则殆

【解析】

试题分析:1.破坏环境的地方就写环保的标语或口号。不爱祖国的人,劝他的时候要用到爱国的名言。2.主要是对古诗词名句的考查,平时不仅要注意收集诗句,还要善于分类整理,比如描写菊花的诗句,送别朋友的诗句,思念家乡的诗句等等。3.收集春联,给书房贴的对联应该是爱读书的名言警句。4.劝告不讲信用的人要用讲信用的名言,劝告不团结的人要用团结的谚语。5、6小题是一些常识,平时要善于积累。

17.【答案】孔子《论语》 学思结合 他的名言还有:有朋自远方来,不亦乐乎?温故而知新,可以为师矣。

【解析】

试题分析:孔子是古代一位很有影响的思想家,教育家。他的言行都记录在《论语》一书中。他的名言有很多,“学而不思则罔,思而不学则殆”意思是:指的是一味读书而不思考,就会被书本牵着鼻子走,而失去主见,所谓尽信书不如无书,即指此意。而如果一味空想而不去进行实实在在的学习和钻研,则终究是沙上建塔,一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的真知。

18.【答案】粱 豕 饲 哀惧 赤 酸 咸

【解析】

19.【答案】专心致志 有鸿鹄将至

【解析】

试题分析:近两年填空出现“回归课本”的现象,出题人找准学生容易忽略课内古诗文和日积月累内容的弱点,有针对性地出题。这也告诉了备考的同学,往往难题不在于考没有学过的知识,而是那种容易遗忘的知识点。

20.【答案】(1)柳暗花明又一村

(2)远近高低各不同

(3)更上一层楼

(4)为有源头活水来[来源:学#科#网Z#X#X#K]

(5)一览众山小

(6)春风吹又生

【解析】考查识记背诵,平时多积累课内课外的。

21.【答案】(1) 张继 客旅愁思

(2)江边枫叶 渔船灯火 城外寺庙 半夜钟声

(3)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

【解析】考查直接默写和理解性默写。

22.【答案】海内存知己,天涯若比邻。

【解析】

试题分析:《送杜少府之任蜀州》作者是唐代诗人王勃,这是一首赠别友人的诗。原文:城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。译文:古代三秦之地,拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚,望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时,彼此间心心相印;你我都是远离故乡,出外做官之人。四海之内只要有了你,知己啊知己,不管远隔在天涯海角,都像在一起。请别在分手的岐路上,伤心地痛哭;像多情的少年男女,彼此泪落沾衣。

23.【答案】苏轼 不识庐山真面目,只缘身在此山中。

【解析】

试题分析:《题西林壁》作者是宋代诗人苏轼,是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。原文:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。译文:从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现出各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我人身处在庐山之中。

24.【答案】唐 孟郊 游子吟

【解析】

试题分析:《游子吟》是唐代诗人孟郊的五言古诗,属于古体诗。全诗共六句三十字,采用白描的手法,通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。原文:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。译文:为即将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服,又担心孩子此去难得回归。谁能说像萱草的那点孝心,可报答春晖般的慈母恩惠?

25.【答案】天苍苍 野茫茫 风吹草低见牛羊

【解析】

试题分析:《敕勒川》,这是一首敕勒人唱的民歌。是由鲜卑语译成汉语的。全诗寥寥二十余字,展现出我国古代牧民生活的壮丽图景。尤以最后三句“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”著名。歌辞大气磅礴,粗犷雄放,有极大的艺术感染力。千百年来成为妇孺皆知的名句。原文:敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。译文:阴山脚下啊,有个敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊,它的四面与大地相连,看起来好像牧民们居住的“蒙古包”一般。蓝天下的草原啊,翻滚着绿色的波澜,那风吹草低处啊,有一群群的牛羊时隐时现。

26.【答案】小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头

【解析】

试题分析:《小池》的作者是南宋诗人杨万里。原文:泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。译文:泉眼很爱惜地让泉水悄然流出,映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,就已经有蜻蜓落在它的上头。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几枝小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。

27.【答案】(1)万里长征人未还 (2)月落乌啼霜满天 (3)乱花渐欲迷人眼(4)千里共禅娟

【解析】

试题分析:(1)出自唐代诗人王昌龄的《出塞》一诗:秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。(2)出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》一诗,全诗为:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。(3)出自唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》一诗,“浅草才能没马蹄”的上一句是“乱花渐欲迷人眼”。(4)出自宋代苏轼的《水调歌头.明月几时有》一词,“但愿人长久”的一句是“千里共婵娟”。

28.【答案】篱落疏疏一径深 树头花落未成阴 快速奔跑 宋 杨万里 春季乡村

【解析】

试题分析:杨万里是南宋杰出的诗人,他的这首《宿新市徐公店》讲的是诗人住宿在位于浙江省德清县的新市镇,一个姓徐的人家开设的客店的时候,看到一片盛开黄色鲜花的油菜田野。那里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中,孩子们分不清哪是蝴蝶,哪是黄花,再也找不到蝴蝶了。诗人用简捷的语言生动地描写了美丽的田园风光,歌颂了大好的祖国山河。

29.【答案】(1)孤云独去闲 (2)潭面无风镜未磨 (3)日出江花红胜水 春来江水绿如蓝(4)童孙未解供耕织 (5)青箬笠 绿蓑衣

【解析】

试题分析:(1)句选自李白《独坐敬亭山》,“众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。”(2)句选自刘禹锡的《望洞庭》,“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”(3)句选自白居易的《江南好》,“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南。”(4)选自范大成《四时田园杂兴》,“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”(5)选自张志和《渔歌子》,“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”

30.【答案】(1)温故而知新,可以为师矣(2)满招损 知错必改 闻过则喜

【解析】

试题分析:这道题考查对词句的积累及运用,要做到对词句的牢固积累,而且具有灵活运用的能力。(1)认真读句子,发现是要填写孔子的一句名言,而且这句名言应该和重视复习有关系,我们在大脑中搜索孔子名言,从中筛选出和复习有关的,就是“温故而知新,可以为师矣”;(2)第一个空考查对名言的积累,“谦受益”的前一句是“满招损”,后面可以根据给出的解释把积累的名言对号入座,所以可得答案为“知错必改”“闻过则喜”。

31.【答案】1.悄悄地 和煦 盛夏 清冷 茂盔 衰败 迎风吐艳2.伟大 宽广 茂密 温暖 明亮 甜蜜3.中日友谊的使者 短篇小说之王 季羡林4.桃花流水鳜鱼肥 何当金络脑 要留漬白在人间 生当作人杰

【解析】

试题分析:这道题是对课文内容的理解和背诵的考查。平时要准确熟练地背诵课文,默写填空时不写错别字,才不会失分。《夹竹桃》是季羡林先生的作品,1小题是第四自然段中的一部分,写的是夹竹桃默默开花的样子,不张扬的个性。2小题是文章《孔子游春》中的一部分,形象地写出了大自然的样子。3小题是对课文内容和名家名篇的考查,需要学生熟悉课文内容。4小题是对古诗词名句的理解和识记的考查。

32.【答案】墙角数枝梅,凌寒独自开。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。无意苦争春,一任群芳妒。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

【解析】

试题分析:原文:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。(王安石 宋 《梅花》)翻译:译文:那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

33.【答案】1.爱斯基摩人居住的地方的温度非常( 冷 )

2.爱斯基摩人住在(冰雪)搭建的( 圆顶雪)屋里。

3.爱斯基摩人出门时,总要穿上(厚厚的衣服)和( 靴子 ),戴上( 厚厚的帽子),抵挡严寒。

【解析】略

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