傍晚 日落的时候
“傍晚”是什么时候，说说“傍晚”你都在做什么？
（结合图片，理解“傍晚”的意思，读读词语、句子。）
④再读读第1自然段，把字音读准确，句子读通顺。
（2）学习第2自然段。
①过渡：读读第2自然段，找找“我”又变成了什么？（变成雨、冰雹、雪。）
②（课件出示句子）我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。
你能边做动作边读一读这句话吗？让我们感受到位置、体温在不断的变化。（预设：做动作读句子，通过动作、语音语调表达变化。）
③边做动作边再读读第2自然段，把字音读准确，句子读通顺。
2．随文运用字理识记“奔”字，正确读第3自然段。
过渡：“我”可真神奇，能有这么多变化！读读第3自然段，找找我在哪里呢？
（1）学习“奔”（课件出示①图片②字）
猜猜这是哪个字？说说理由。
解释：上半部分就像是一个挥舞着双臂的人，下半部分是三个“止”字，意思是人长出了三只脚，代表跑得快。（读准字音，组词语。）
（2）再读读第3自然段，把字音读准确，句子读通顺。
3．随文结合图片、在具体语境中读准多音字“没”的读音，理解“毁”的字义，通过图文对照的方法积累四字词语，正确读第4自然段。
（1）（课件出示句子）这三部分适合在课文阅读中，理解词语学习课文。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
（自己读句子，把字音读准确。）
（2）谁来说说“淹没庄稼”的意思？（水漫过庄稼。）
“淹没”的“没”是漫过的意思，应该读“没(mò)”（练读句子，读准字音。）
（3）（课件出示①灌溉田地、发动机器、水灾的视频②图片文字）
