教师的语言
语言是人们交往的重要工具，是表达与思维的载体，作为一名教师，要意识到语言的重要作用。教师教学过程中语言是否正确、生动与否、是否具有感染力、号召力、震撼力都和教师密切相关。
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教师的目光在注视他人时，目光的角度在某种意义上意味着与交往对象的亲疏远近。注视他人的角度，通常有以下三种∶平视、仰视、俯视。教室应该尽量减少吃惊、好奇、多疑、轻视等眼神。
教师的微笑教师在台前教课，学生会十分明确的看到老师的表情(喜怒哀乐)，老师的微笑可以表现出很温馨、亲切的表情，有效缩短师生的距离，在学生心里留下好的印象，有好的氛围。
教师的着装女教师最好要花一些淡妆，不要浓妆艳抹，着装要整洁美观一般为西装，套裙为宜这是通用的，给对方留下好的印象。
教师的仪态一位好的教师要遵守举止礼仪规范，举止文明、举止优雅、举止敬人三个方面。教师举止自然、大方表现出良好的文化素养;举止美观、得体，教师的举止也能反映出是否尊敬他人，友好与友善。
教师的手势教师手势，即教师利用手的动作与姿势，传递思想感情，组织教育教学，展示自身良好的精神风貌与职业修养
教师的站姿站立时，男老师要求稳健，女老师则是优美。站立时应当显得挺拔而庄重，即身体站直，挺胸收腹，双腿并拢，双脚微分，双肩平直，双目平视，头部保持端正。
教师的坐姿日常生活中，人的多姿千姿百态，教师好的坐姿可以给学生优雅、稳重等美感。头部要端正不可歪头、低头;身体要端正;手臂摆放可以放在双腿上、放在身前桌子上、放在椅子扶手上。
