各位领导，各位老师：
大家好，今天领导安排班主任老师做工作经验交流，我的发言谈不上经验，只是在长期班主任工作中的一些点滴的想法及做法，不当之处，敬请谅解，并给予批评指正。
第一，德育常抓不懈。
**说过，立德才能树人，“德”是人的灵魂。可见在学校德育工作是多么重要。我把德育工作融入到平时的教学管理工作中去，经常把一些国家的
时政要闻和日常生活中的“真善美假丑恶”的现象讲给学生听放给学生看。比如“抗疫”的感人事迹，头条抖音上的一些视频，开班会时升国旗奏唱国歌。让学生树立正确的人生观，践行社会主义核心价值观。
为此，我在班级誓词写到：
我忠于祖国，永远爱党爱民。
我尊敬师长，永远铭记感恩。
我团结同学，永远真情实意。
我老实为人，永远遵纪守法。
这段时间，由于对德育常抓不懈，班内没有出现严重的恶性事件 ，学生的德育素养有了较大的提高。
第二，表扬“无微不至”。
俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”无论大人还是小孩都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是小孩，表扬鼓励会使孩子更加健康发展。对学生的表扬不仅在成绩方面 ，也在生活的方方面面。学习方面，对成绩优秀的学生来说表扬固然重要，对成绩差点的学生却更加重要。比如期中考试，我就表扬了一位两千三百多名的学生，他的数学考99分，化学考54分，表扬他在这两科取得的成绩，肯定他在这两科付出的汗水。其他方面，卫生打扫干净，内务整理规范，乐于助人，早晨早到，校服干净，主动承认错误，主动接受处罚等等，事无大小，只要闪光 ，就及时表扬赞赏。表扬有利于树立差生的自信心，就像冬天的一缕阳光照进他们的心里，他们就会春暖花开，绽放出一个明媚的春天。
第三，处罚恰到好处。
教师对学生的适当处罚是必要的，但任何伤害自尊不利于学生身心健康的简单的粗暴的处罚方式都必须坚决摒弃。恰到好处的适当适度的合情合理的处罚，既达到教育警戒学生的目的，对学生又不造成心理身体方面的伤害。我对学生处罚的方式很简单也很单一。一般性违纪就是让学生搬着小桌子到教室前面学习 ，教室前面设有“面壁思过”处，墙上悬挂着班主任寄语：
别驻足，梦想要不停追逐。
别认输，熬过黑夜才有日出 。路很苦，汗水是最美的书。
这样做既让学生认识到自己违反了班规校纪，又不太影响学习，既弱化了因受处分而产生的负面情绪，又拉进了班主任和学生之间的感情距离。
第四，谈心客观真诚。
著名教育家陶行知说“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处。”联通广告说的好：沟通从心开始。可见应该是心灵的对话，真诚的谈心能引起学生心灵的震撼，能与学生在思想上产生真正的交流。我在与学生谈心时注意了两个方面。一是客观，针对某个学生某件事某次考试成绩，从实际出发，客观分析评价。比如和成绩差点的学生谈心，我在肯定他的优点之外，还会一针见血的指出他平时学习中存在的问题，毫不留情，促他醒悟。一学生平时语文成绩只考七八十分，我就很严厉的指出他平时在做作业时偷工减料，有抄袭现象，有畏难心理，而不是一味的安慰鼓励。二是谈心全方位。比如学习中的喜悦与烦恼，个人爱好，家庭情况，与父母关系，身体状况，饮食喜好 ，个人人际关系交往等等。全方位交谈 ，学生会明白老师关注他的不仅仅是他的成绩 ，没把他看成考试的机器，而是把他看成一个活生生的既具有共性又具有鲜明个性的人。
以上是我的几点粗浅想法和具体做法，一定有不当甚至错误之处，再次恳请各位领导各位老师批评指正，谢谢大家。
