高倩
本科学历，常年担任数学课目教学。教学格言：一个孩子就是一本书，要想读懂他就得走进他们的心灵。
作为一名新任一年级班主任，通过从其他班主任那里获得知识和学习宝贵的经验，在一次次实践和验证中学习，现就我从其他老师处获得的经验方法与大家一起交流，共同探讨。
一、常规习惯，常抓不懈
1、在每件事事前应提前立规矩。对于低年级同学，我从一开始就清楚地告知学生“坐有坐样，站有站样”，并反复提醒他们，因为很有可能你上节课说了，下节课他们就忘记了。
2、每件事都有评价。对学生的行为习惯要及时给予评价，这样可达到正强化的效果，低年级学生需要不断地反复强调，不断给出相应的批评和鼓励。
3、事后有奖励。学生在每个阶段有一个小小的总结会，比如每周班会课都会对上周表现优秀和不好的同学进行相应的奖励和提醒，比如贴纸或者表扬信等，通过评价和总结，学生在讨论交流中明白遵守纪律的必要性和破坏纪律的危害，从而使学生做到自觉遵守纪律。
4、注意路队的整齐性练习。
低年级学生排队意识和自控力比较弱，路队中男生和女生各一队走直线，却常常出现记不住自己位置的，站错的，说话的，掉队的，所以在平时早操和升旗时需要注意对学生路队的训练和纪律的约束。
5、长抓课间安全。低年级学生安全意识不够强，课间是学生休息活动的时间，也是易发生安全事故的时段，课间安全管理不容忽视。我会和学生一起讨论交流并约定课间可以进行哪些安全且有益身心的活动。同时，设立班级“安全小卫士”，小卫士在教室和走廊时刻提醒学生们，遇到突发情况第一时间向教师报告。力求营造和谐的课问环境，促进学生身心健康。
二、具体要求，指导到位
1、课堂上要求要具体、细致、明确，如课堂上举手、发言、起立、课本文具摆放、书包水杯、着装要求等等，低年级学生以直观形象思维为主，所以每件事要反复的强调与叮嘱。
2、对于课堂的要求要不断强化，提醒同学之间互相提醒监督。
3、对于学生的要求最好主课老师要统一、固定，以免造成学生记忆错乱，准备出错。
4.劳动分工到人，每个人都有属于自己的责任和任务。只有每个同学都有相应需要做的劳动和教师分工合作，才能更好地让他们感受到自己是班级的一份子，每个人的劳动能力都能有所提升，并且每个人都是自己卫生的第一责任人，培养出好的劳动习惯，才不会在劳动时发生推诿情况。
三、及时表扬，延迟批评，奖惩合理，制度明确。
对于表扬，我们应该及时而准确地进行，因为每个学生都渴望得到他人的肯定和赞赏。如果我们能够做到这一点，将会对他们的成长产生积极的影响。班级建立合理的奖惩制度，以表扬为主，批评为辅，奖罚不是目的，目的是让学生养成良好习惯，严于律己，爱护班集体，师生共同努力，让班级更具凝聚力。奖励制度可以有积分制、小红花制度等，由班主任和班干部对全班同学德智体美劳等各方面的表现进行评价。
对于班主任的工作其实我还有很多需要学习和了解的地方，比如班干部的培养和与家长的进一步沟通上我都是十分不足的，以上就是我的一些思考，有任何不当之处希望各位班主任老师及时指出，感谢大家，我的分享到此结束。
撰稿：高倩
