随着传统文化的复苏，越来越多的朋友喜欢上古诗词。不过，我们欣赏古诗词的时候，经常会遇到一些费解的地方。
老街认为，古诗词按照理解度的不同，大致可以分为三种。第一种，一看就懂；第二种，看了注释才懂；第三种，以为一看就懂，其实另有玄机。
白居易有个老妪能解的故事。据说他每作诗一首，都要给一个老妇人看一下，如果她看不懂，白居易就会修改到他能看懂为止。
在古诗中，的确有很多作品一看就懂。例如我们从小学习的骆宾王《咏鹅》：
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
又如李白的《静夜思》：
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
又如白居易的七律《钱塘湖春行 》：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这些浅显易懂的诗歌，不需要看什么注释。和我们今天的语言表达方式没有太大的不同，一看就懂。
词也是如此，有很多非常好理解的作品，例如李清照的《如梦令》：
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
长一点的词，也同样有很多明白如话的作品，例如苏轼的《水调歌头》，这首词苏轼还写了一个小序，讲了创作背景：
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
其词云：
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
王国维在《人间词话》中提出了隔与不隔的问题。
1、典故与人物
很多诗人掉书袋，大量用典，假如不看注释，你根本搞不清他在说什么。例如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》：
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
孙仲谋、廉颇大多数人知道，但是寄奴是谁？佛狸是谁？元嘉草草又是什么意思呢？
这首词中用了这么多人物的典故，但是有些人物，并不像孙权和廉颇那么有名，大多数读者需要看注释才能了解这些人物故事的背景。
佛狸， bì lí，北魏拓跋焘(太武帝)的小字。暗指南下侵宋的金国国主。
寄奴，南朝宋的开国皇帝刘裕小名。当年北伐所向披靡。
元嘉草草，指刘裕的儿子宋文帝刘义隆，在元嘉时期北伐失败的故事。引得拓跋焘南下差点渡过长江。
2、修辞方式
还有一些，是修辞方式造成费解。例如林逋的两句诗：
草泥行郭索，云木叫钩辀。
郭索是姿态，螃蟹爬行的样子。钩辀是声音，鹧鸪名叫的声音。这是一种借代方式，用象声词和状貌词代指动物。
这种形容螃蟹和鹧鸪的词汇，我们今天已经不使用了，这是语言表达方式的不同，造成的隔阂。
又如白居易《问刘十九》：
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？
这首诗，在古代一定很好理解，因为绿蚁代表酒在当时人人尽知。但是现代人没有这种代称的习惯了。我可能会用青岛或者燕京来代指啤酒，用茅台、五粮液代指白酒。
还有一种现象，我们以为浅显易懂的作品，其实另有玄机。 不了解当时的创作背景、当时的语言和社会环境，就很难理解作者的真实意思。
例如， 唐代李商隐的《龙池》
龙池赐酒敞云屏，羯鼓声高众乐停。
夜半宴归宫漏永，薛王沉醉寿王醒。
薛王沉醉寿王醒，最后一句看似简单明白，但是深藏讽刺之意。为什么薛王沉醉，而寿王却清醒呢？
因为刚才龙池宴会上，风光无限的女主人杨玉环曾经是寿王王妃，如今却成了寿王的后妈了。你说他在喝酒的时候，还能和薛王一个心情吗？
知道这一段历史的人，自然一看就懂。不了解这个背景的人，可能只是停留在这首诗的表面意思上，以为李商隐就是写了一场平常的夜宴散会而已。
还有一种情况，诗人作品中用暗典。古人说：作诗用事，要如禅家语:水中着盐不知，饮水乃知盐味。
用明典时，读者不理解典故，就如面前树立一堵墙，不推倒是过不去的。用暗典的话，不知有典，路还是可以走的，似乎也能按照自己的理解欣赏这首诗。
例如南宋宰相周必大 ，曾经作诗寄朱熹，《连年视听不明有耳雨空花之对今岁尤甚戏成小诗 》：
夜雨稀闻闻耳雨，春花微见见空华。自矜他日盲宰相，今复痴聋作富家。
周必大表示自己年老以后耳聋眼花，因此自称是一个又痴又聋的盲宰相。似乎是老人对于自己身体状况的一种自嘲。
但是这个盲宰相，其实用了唐朝宰相关播的典故。关播推荐笨蛋李元平抵御叛将李希烈，结果被李希烈认为是一种侮辱，因此大骂关播是个瞎眼宰相。
当时周必大所欣赏或者举荐的很多人，都被韩侂胄迫害打压，因此周必大自嘲为盲宰相。
这首诗表面是说自己年老了，实际上暗讽当时的朝政。
又如朱庆馀《近试上张籍水部》、张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》、王沂孙《水龙吟·白莲》等诗词，字面一种意思，实际说的是另一种意思。
老街总结的以上三种古诗词，是不是有点道理呢？
从小学一直到大学课本中的古诗词，其实都是从浅显到深奥来选录的。小学课本的古诗词大多是第一种情况，以后渐渐地增加难度。
很多诗词的阅读理解，不仅要了解典故，还需要结合历史环境、创作背景才能真正明白作者的意图。
@老街味道
