黑板另外一侧，我们设置了爱之星和创造之星，将这两方面有进步的学生姓名或照片贴上去。
另外，我们在墙壁上设计了一个“爱问箱”，其目的是让学生能自主参与交流，说出自己的困惑，寻求帮助。
第四步：让教室外的风景成为班级文化名片
学校走廊是集疏散通行和交往学习为一体的建筑空间，我们要为学生创设驻足交谈、获取公告信息及识别图形符号的机会，在走廊空间中置入海报、展板等班级文化建设展示区域，师生团队文化和荣誉能够实现去脸谱化、个性化的展示，并满足学生书包、衣物、班级清洁用品等存放需求。
书包柜和清洁用品柜一体化设计，书包柜采用开敞式，其好处是增加书包摆放的容量以及确保走廊的安全性。
在书包柜上方的班级风采展示窗，采用毛毡板设计，分区可以有班级风采、班级荣誉、班级基础信息、家校共育等。这里可以展示本班的各类课程作品、主题活动、班级生活掠影，也可按照专题形式，如童话专题、儿歌专题、旅游专题等，还可以是师生、亲子作品。建议班级和学生信息以周为时间单位更新，活动和成果展示体现高时效性。
