“告诉你个好消息，我考上初中老师啦！九月份入职，我想着当班主任，不过我又很担心，听说当班主任可忙可累了，如果当班主任的话会不会影响备课教学等等，我有好多问题啊。”
前几天，收到凡发来的微信消息，很替她高兴。同时也替她捏一把汗，因为我知道，她是一个充满了教育理想而且敢于付出的人，一旦她想做什么事情，一定会全力以赴，直到事成。
研究生毕业的凡，毕业之后的第一份工作是私立大学辅导员，她说她做的并不开心，因为学校的理念和她的教育理念不一样。她希望可以把学生当成活生生的人去看待去爱护，可是学校只是把学生当成商品去对待，坚持着做了三年辅导员辅导员之后，她更加清楚地知道自己要去做基础教育，去公办学校，做一个可以“育人”的老师。
有了这个目标，凡每天下班之后回家复习教育学相关书籍，用了不到一年的时间，便以优异的成绩考上了在编初中老师。这几天她正在参加新教师培训，几乎每天她会和我分享她的学习体会，期间也夹杂着一些困惑，其中一个很重要的问题是假如她今年当班主任了，第一节课要如何上才能让调皮的初中生听话？
如何上好第一堂课也是我第一年做班主任的时候最想知道的，记得当时我是求助“崔神”崔海燕老师，她特意给我打电话教我。她是这样和我说的：
开学第一课要“吹吹牛”崔老师说，我教学三十多年后才领悟到，在学生们面前，不要谦虚，要“吹吹牛”，因为你需要让孩子们看到你，需要让孩子们崇拜你，只有这样他们才会愿意听你说话。
特别是第一年当班主任的新手老师很容易因为自己没有从教经验而露怯，觉得自己在做教师这个行业是一个零经验的新手，没有什么值得称赞的。但是我们认真想一下，刚刚来到新班级的孩子，是不是会对新班主任充满了好奇，希望自己的“老班”是优秀的，而这些孩子的家长，更是希望自己的孩子能遇到一个厉害的有经验的教师，你可以不老，但是你要看起来有经验。的确有不少年轻教师给人一种很专业很有经验的样子。这种老练的感觉可以帮助你镇住不少学生。
还有你虽然在教师行业没有骄人的战绩，但是你作为学生一定有值得称颂的地方，学有所成的你可以夸一夸你的大学，你的学习成绩，甚至可以夸一夸你在校拿的奖状。喜欢旅行的你可以夸一夸自己走过的路；爱好阅读的你可以秀一秀自己的书架；总之回头看一看你一步一步走过来的路，就会发现很多闪光点，你要做的是把这块闪光点聚集起来，把自己放到这个聚光灯下，让你的学生看到一个神采奕奕的班主任，进而让学生们把班主任的话放到心上，落实到行动中。
开学第一课要“很严厉”“不论你原本的性格多么温柔，当你成为班主任的那一天，一定要严格严厉，装也要装出来。”
很多新手班主任有一个认知的误区，就是希望和孩子们做朋友。做朋友的好处是显而易见的，那就是成为孩子王，被孩子们喜欢。但做朋友也有一个缺点，那就是把握不好度的话，会失去做教师的威信。学生们喜欢你但不怕你，这会大大增加你管理班级的难度。
初中生处于一个很活跃的阶段，这几年教学中我发现，同样的班级，在不同老师的课堂上纪律表现却各不相同。一旦学生们认为你好欺负，好说话，那么很多学生上课是不听讲，会扰乱纪律的。但是换成一个严厉的老师，上节课还调皮捣蛋的学生立马收敛了起来，因为他们心里也清楚一旦他们破坏纪律，这个严厉老师会给他们点“颜色瞧瞧”，爱面子的初中生自然不会自讨没趣了。
因此新任班主任亮相的前两个月，都要有一个严格严厉的样子，说一不二。
开学第一课要“定规矩”没有规矩，不成方圆。
新学期强调纪律的重要性，几乎是每个老师必强调的一件事。因为好的课堂秩序利于学生们培养更好的专注力、养成好的学习习惯，同时提高学习效率。开学第一节课上，在同学互相熟络后，是老师们立规矩的好时机，抓紧时间为学个学期立好规矩好。
俗话说，规矩立得好，学年没烦恼。
班主任先确一些基础的班级制度，比如上课要准时到达课室，整齐摆放好书籍等。后面再找一节专门的班会课，与学生共同商讨，补充完善具体的班级制度。
要注意的是，班级制度千万不能由班主任一人决定，否则这些制度无法发挥最大的制约作用。尤其是教高年级的学生，他们自我意识和渴望被尊重的意识逐渐成熟，所以更需要相对民主的制度，否则他们可能不会自觉遵守，甚至在叛逆期的时候出现与班主任对抗的行为。
我的做法是让学生们分组讨论有哪些规矩可以帮助我们更好地适应初中生活？每个小组派一个代表把讨论结果写到黑板上，再由大家投票选出合理的规矩，这样我们的班规就初步形成了。在以后的日子里还可以补充完善。
就这样，我平安顺利的度过了第一年做班主任时光，而且第二年学校的意向调查中有一项是“你今年愿意当班主任吗？”我写的是“我愿意”。因为万事开头难，第一年的班主任经历给了我信心和力量，我相信我可以做好班主任这件事情，虽然它并不简单。
“小呆日志，行走在教育的道路上，共享生命成长。”
