二、阅读。（32分）
（一）擒贼的智慧
美国的科罗拉多州有一个男子持 枪抢劫商场，逼着店员把现金都装进布袋后，该男子又看中了一瓶酒，他要求店员将这瓶酒也装进袋子。店员可以在枪口之下将现金交给劫匪，但当对方拿枪逼他将这瓶酒也装进袋中时，该店员不干了，他对劫匪说：“我不相信你已经年满21岁了（该州法律规定，不满21周岁不得饮用酒精饮料）。”劫匪马上掏出驾照，以证明自己确实已满21周岁，该店员看了之后，才将这瓶酒与现金一起装进了口袋。待劫匪逃去，店员马上报案，根据驾照提供的姓名和地址，警方两小时后就将劫匪抓获。
另一则类似的故事也发生在美国。旧金山一个男子想抢劫美国银行，他走进银行之后，在一张取款条上写上“打劫，将钱装进这个袋子”一行字。由于当时取款的人很多，他只好排队等待。排着排着，他担心刚才写字条被人发现，于是便匆忙离开美国银行，走进了对面的威尔士银行。这里取款的人很少，他将那张已写好字的取款条递进了柜台，工作人员看了条子之后平静地对他说：“你的取款条是美国银行的，请你用本银行的取款条填写，要不然，就请你到对面的美国银行取款。”常言道，秀才遇到兵，有理说不清。劫匪这回是兵遇见了秀才，照样无可奈何。劫匪只得手持取款条走出了威尔士银行。威尔士银行的小姐马上报警，当然劫匪就shù shǒu jiù qín（ ） 了。
这里不说劫匪如何愚笨，如何愚蠢。就遇劫匪的这两个老外来说，他们确实是够机灵、够聪明的了。你想想，店员在枪口之下，我可以将钱给你，这叫大事聪明。因为在这种情形下，你反抗也于事无补，徒增伤亡而已。但小事却不糊涂，你抢劫是你犯法，我卖酒给未成年人却是我违法，这是原则问题，马虎不得。当然也是借机装傻，与劫匪周旋一番，看有没有可乘之机，来个“智取”。至于那位威尔士银行的小姐，虽是女性，但也同样是lín wēi bú jù （ ），以自己的机灵和智慧，镇定自若地把劫匪打发了出去，而且还帮助警方逮住了那个笨贼。这种人遇贼时表现出来的智慧，真让人敬佩。
有道是“天有不测风云”，在紧急、险恶、危难的关头，确实是需要点智慧的，如在遇到劫匪、盗贼这样的歹徒的情况下，奋起反抗，舍身搏斗，不惜牺牲，勇气固然可嘉，但如果有更好的办法能保全自己化险为爽，又何乐而不为呢？（ ）能保全自己，（ ）能使歹徒落入法网，更是属于上上之策。上述两则故事就告诉我们，在通常的情况下，智慧比强攻更有效。
1.写出文中标有拼音的成语。（填在文中的括号里）（2分）
名师详解：这道题目考查的是学生根据拼音写词语的能力。学生首先要读准字音，才能联系文意得出相应的词语。在书写词语的时候，不要出现错别字。注意“惧”不要写成“具”。
参考答案：束手就擒 临危不惧
2.在文中加粗部分的括号里填上恰当的关联词。（1分）
名师详解：这道题目考查学生对关联词的理解和运用。关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起的词语。要想正确运用关联词，必须理解前后两个分句的关系。此句中前后两个分句是并列关系，所以应该使用“既……又……”。[来源:学科网ZXXK]
参考答案：既……又……
3.解释下列加粗的字和词。（5分）
（1）你反抗也于事无补，徒增伤亡而已。
徒：__________________________________________________________________
而已：__________________________________________________________________
（2）如果有更好的办法能保全自己化险为夷，又何乐而不为呢？
夷：__________________________________________________________________
为：__________________________________________________________________
（3）上上之策：__________________________________________________________________
名师详解：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。第（1）句话的意思是白白的增加伤亡罢了；第（2）句话意思是能保全自己的性命化危险为平安，有为什么不乐意做呢？
参考答案：
（1）徒：白甴地 而已：罢了
（2）夷：平安 为：做
（3）上上之策：最好的计策
4.接写下列谚语的下句。（2分）
（1）天有不测风云，________________________。
（2）秀才遇到兵，________________________ 。
名师详解：本题考查学生日积月累的情况，并会根据题目的要求写句子。学生平时要养成积累的还习惯对词语、成语、谚语、俗语、名言、诗句等分门别类整理、积累，并加强记忆，这对语文学习很重要。注意“祸福”的偏旁。
参考答案：（1）人有旦夕祸福 （2）有理说不清
5.假设文中现场发生其他情况，会出现什么后果？ （7分）
（1）当男子抢劫商店，如果店员不顺从，不配合，结果会是________________________，而且________________________；而表面顺从配合了，才有可能既________________________，又________________________ 。
（2）当劫匪抢劫银行时，如果威尔士银行的工作人员看了条子以后不能平静地和劫匪说话、认真地回答劫匪的问题，而是惊慌失措，或者叫起来，那么结果将是：或者工作人员被___________________，或者银行被____________________，而劫匪________________________ 。
名师详解：本题考查学生对文中内容的理解分析能力。仔细阅读文中的故事情节，再结合文章的最后两段，来设想另外的一种情景，其结果一定会是人财两空。
参考答案：
（1）自己被害，钱被抢 不能抓住抢劫者 保全自己 协助警察破案
（2）枪* 抢劫 逃之夭夭
（二）母亲给出的答案
有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一？
回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题，她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵，然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。
应该怎样回答儿子的问题？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来你还不够努力——来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，再也没有人追问他小学时成绩排第几，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。他讲了小时候的一段经历 我和母亲坐在沙滩上 她指着前面对我说 你看那些在海边争食的鸟儿 当海浪打来的时候 小灰雀总能迅速地起飞 它们抽打两三下翅膀就升入了天空 而海鸥总显得非常笨拙 它们从沙滩飞入天空总要很长时间 然而 真正能飞越大海横过大洋的还是它们 这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。
1.给短文加粗部分加上标点符号。（3分）
名师详解：本题考查学生对标点符号的使用和辨析能力。对基本的标点符号：逗号、句号、引号、感叹号、分号等要正确理解和掌握它们的使用情况，并学会辨析。画线句讲的是自己在海边的一次经历，注意引号中如果有引号，里面的引号应该用单引号。
参考答案：：“ ， ：‘ ， ， ， ； ， 。 ， 。’”
2.母亲为什么不想正面回答儿子提出的问题，请认真思考，分点归纳原因。（2分）
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名师详解：本题考查学生对文章句子的理解分析能力。仔细阅读文章，在儿子的几次追问后，妈妈都有一段心理描写，根据这些句子可以看出，妈妈不想伤害孩子的自尊心，但是也不行搪塞孩子，她想找一个完美的答案，来鼓励、肯定孩子的努力。据此分析作答，作答要全面。
参考答案：
①她不想伤孩子的自尊心；
②她不想搪塞孩子；
③她想找一个完美的答案；
④她想肯定孩子的努力。
3.思考分析母亲对儿子讲的一番话的含义及对儿子起的作用，并将句子补充完整。（8分）
母亲：有的人就像小灰雀，平时________________________，但________________________。
有的人就像海鸥，虽然________________________，但________________________。
你虽然不能一下子就________________________，但你积极上进，不断拼搏、不断追求，最后一定能跟海鸥一样，________________________ 。
儿子：我虽然不能一下子就考好，但我________________________；只要我坚持努力下去，就________________________。我坚信我能取得最后的胜利。
名师详解：这道题目考查学生对句子的理解能力。学生只要读懂文章就能准确作答。需要注意的是妈妈的话有着深刻的含义，表面在说小灰雀和海鸥，实际上指的是人，根据提示的内容，再结合妈妈的话来将本体和喻体结合起来分析即可。
参考答案：能迅速起飞 不能飞越海洋 起飞慢，显得笨拙 能飞越海洋 超过你的同桌 能飞得更高、更远 会很努力 能“飞越海洋”
4.举例说明人们用动物的某些特性来做比喻，教育人、启发人、警戒人的例子。（2分）
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名师详解：本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。自然界中的动物行为往往让我们学会生活的哲理，比如从小蚂蚁搬运食物的情景学会团结起来力量大；从蜜蜂采蜜明白勤劳的人有收获。据此分析作答即可。
参考答案：老马识途，笨鸟先飞，从蜘铢那里学会了编织关系网，从狡兔那里学会为自己留下退路……
