作者：邓新筠（北京市三帆中学学生）
我喜欢的作业，是与生活相关的作业。那些贴近生活的作业，总是更能赢得我和同学们的喜爱。不仅因为它消耗的脑细胞少一些，更是因为我清楚，所有学科都是与生活息息相关的。
我喜欢的作业，是稍有挑战的作业。设想一下，如果布置的作业都是1 1这样的问题，对于我们来说，只不过是练练字罢了。即使一时觉得如释重负，班中也会有“好简单呀”的声音，久而久之无论是谁也会产生厌倦，丧失学科兴趣。所以，那些有挑战性的作业，不仅能够引发我们去思考，去“跳一跳才能够到”，还能让我们一题多用，挖掘更深的知识点，建立更完备的知识体系。偶遇那些看似无从下手的数学题，开始只能感叹“小东西，真别致”。不过再仔细想想，反倒能回忆起许多老师提到的组合条件，顺着想下去，晦暗的图会变得明亮，题也会迎刃而解。
我喜欢的作业，是有DIY性质的作业。我认为，动手或许比动脑要更深得人心。因为在操作与实践中，我们会更清楚事物的原理，规律以及研究方法。动手更是在理科学习中占据重要位置，而布置这样的作业，显然也会伴随着我理科能力，思维和素养的提升。两年来，我渐渐成为实验楼的常客，虽然我还不能走进实验室里，不过仅仅捕捉到实验室里传出的混合清香，也时常令我兴奋不已。家里更是如此。书房的墙根，大多堆有实验的材料和数据，也成为我眼下最爱到的地方之一。我喜欢动手的作业带给我的神秘感。
作业在精不在多。我与同学都觉得，自己喜欢的作业，总是更能激发兴趣，完成率也更高。
《光明日报》（ 2021年07月27日13版）
来源： 光明网-《光明日报》
