教学策略是在教学行为中，教师为达到教学目标而采取的方式方法。教师采用什么样的教学策略，才能实现高效课堂呢？下面，给大家介绍郑州市二七区先锋外国语学校近几年来打磨出的几种实用的教学策略，助您轻松打造高效课堂。
1、师生互动上，以“引导与帮助”为主
在数字化教学中，教师角色和就教学行为均已发生变化。教师不再是课堂教学的主体，而学生成为了课堂教学的中心。因此，师生互动中的教学行为应主要表现为引导与帮助。用“引导”与“帮助”的有效互动，才能够实现有效教学。
在课堂教学中，教师要引导学生对问题的观察与讨论，引导学生提出问题，全身心的投入学习过程；还是要因势利导，在学生思维受阻、困惑不解时引导，使其畅通；在学生理解肤浅、就事论事时引导，使其深刻。总而言之，就是要引导学生走出学生困境，解决难题，打破思维，把表达的自由还给学生，把判断权交给学生，把想象的空间留给学生，把创新的机会让给学生。
2、在教学上，要精讲与精练
所谓“讲练”策略就是“精讲精练”策略，它是一种提高课堂教学效益减轻学生过重课业负担的教学策略。它是一种有效呈现知识和有效指导学生学习的教学策略。
3、在课堂提问上，要适当创境与设疑
在新课程有效教学中，我们要想方设法创设系列的情境，组织大量的刺激要素，如5G课堂中利用动画、游戏、视频播放等动态形式，刺激学生与问题对话，强化学生对问题的观察，思维，记忆……，不断巩固学习成果。并通过设疑，刺激学生对问题探索求知的*与热情，通过问题的刺激，培养学生的思维能力。
4、在教学方法上，要整合与巧用技术
教师要学会把现代化技术融入到教学过程中，发挥“技术”的优势，帮助自身提升教学效率和教学效果。像先锋的教师，结合先锋5G课堂中的各种新型功能打造超智能化课堂，做到线上线下教学零差距。
教师还要做到技术与教学内容的整合，整合在关键处、疑难处、情境创设处、思维的障碍处以及知识的延伸处等。
5、在学习评价上，注重发展与开放
首先，在评价引导中，能学生问的老师不要问，能学生评价的老师不要评价，老师最后压轴小结。
（1）教师对学生要进行发展性评价。发展性评价注重对学习表现情况的全面考查和反馈，及时发现学生在学习过程中出现的问题，给予提示与帮助，以达到促进学生不断发展的目的。发展性评价真正体现出“以学生发展为本”的新理念。让每一个学生都体验到学习的乐趣和成功的喜悦，从而引发学生的学习兴趣。
（2）教师对学生要进行开放性评价。评价内容的开放、评价标准的开放、评价主体的开放。
实现高效课堂，离不开好的教学策略，也离不开信息技术。在信息化教学越来越普及的背景下，先锋5G课堂给高校构建高效课堂作出了最佳解决方案。5G课堂作为移动教学与资源建设工具平台，集合课堂加入名单、个性化推送作业、考试测评、课堂提问、讲义推送、教务管理等多种教学组建，为广大教师打造了全方位互动的线下、线上课堂教学，帮助老师合理利用课堂时间，并通过大数据及时反馈教学数据，进一步提升教学效率和教学效果，真正实现高效课堂。
