答案
（一）
1.结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。
2.邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了。您很快就会好起来的！”
3.孩子，把它拿去救你叔叔吧！
4.（1）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思什么？
答：“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。
（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是
答：小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。
（3）你认为“真正的上帝”指的是
答：我认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。
5.文中的哪些内容让你感动？为什么？
答：让我感动的是：文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的
（二）
1、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。
2、拟人句：（略）3、照应句子（略）4、找反义词（略）
5、声音的延长。注解。6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。7、第二。8、清晨的课间的发生在课中
（三）
1、shězhèng
2、谦让承受啜泣（哭号呜咽啼哭饮泣抽泣）突然
3、一本正经鸡飞狗跳（造句略）
4、例如：他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。）
5、谈一些做人的道理（人要有爱心，善心…）
（四）
1、有趣的瓷鱼
2、鱼身鱼头鱼尾
3、。；，；，，；，、；，
4、总结、概括
5、说明文列数字打比方
6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！
（五）
1.本文是按什么顺序来写的。A
A.时间
B.空间
2.本文的中心句是（A）
A.啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
B.我刚到花城，便陶醉在花的海洋里
C.记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。
3.把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句，正确的是（A）
A.在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。
B.不是每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。
4.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（亭亭玉立）
5.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
形容可看的东西太多，看不过来。 （ 眼花缭乱）
（六）
①蒙迪的作文写了七大张纸，详尽地描述了自己的梦，这个“梦”指什么呢？这里用了怎样的修辞？
答：“梦”指理想，用了比喻修辞。
②对那份得了“F”的作业，蒙迪为什么一直保存着它？
答：因为这份作业及“前后过程”给蒙迪留下了深刻印象，正是这份作业鼓励着他，使他一个一个脚印地去创业，去实现自己的梦。
③克利亚老师带着学生来到蒙迪的牧马场时，流下了忏悔的泪，并说了一段话，蒙迪听了老师的话后，他会怎样说呢？请你代蒙迪写一段话。
答：略（合乎情理即可）
④你有“梦”吗？假如有人来“偷”你的梦时，你怎么办？
答：略（合乎情理即可）
（七）
1、大兴安岭的动物种类也是繁多的 。大型的珍贵动物有 ：黑熊、棕熊 、驼鹿 、梅花鹿；珍贵的毛皮动物有：水獭(tǎ) 、紫貂 、雪兔；鸟类有一百多种 ，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。
2、划掉括号里不合适的字。
3、大兴安岭林区主要有哪些树木？
答：有 落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎、水曲柳、红柳。
4、短文写出了大兴安岭的哪几类动物？
答： 大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。
5、填空。
短文通过介绍大兴安岭的植物、（ 动物 ）和（ 矿藏 ），说明大兴安岭（ 富饶美丽 ），表达了作者（ 对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情 ）
(八）
1、春来了（意思答对便可）2、不正确的字：矫 秆 穿 毫3、若隐若现 十全十美 无缘无故 白花花 金灿灿 黑乎乎4、柔软 鲜花盛开 色彩鲜艳 南来北往或精神饱满 细姨 茂盛 青青人山人海5、花园 小草 树木 火车站6、一年之计在于春，一日之计在于晨 略（意思答对便可）7、拟人 比喻8、生机勃勃
（九）
《观潮》文段选读1、沸腾 横贯2、mēn fù zú bìn bèn3、霎时 如同 颤抖 逐步4、（略）自由发挥题5、人声鼎沸 风号浪吼 6、闷雷滚动 一条白线 7、人声鼎沸 沸腾8、第三句 ④9、浪潮 形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。10、（略）自由发挥题11、由远到近 再近些
12、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。⑵江潮好像都震得大地颤动起来。
13、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。用得好，把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体。
14、完整 颜色 数量 巨响 声势（意思答对便可）
（十）
1.主要人物是“我”和“哥哥”，围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事，主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的。2.①那是“我”第一次吃到苹果，②因为第一次吃苹果皮时，才知道苹果是那么的香，那么的甜。3.例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了……
4.第一层意思是苹果皮很香很甜，第二层意思是我和哥哥学会关心他人，故意把苹果皮让给妈妈吃，妈妈很高兴，心里很香很甜。因为那次吃苹果皮让我学会了礼让，关心他人，是我美好的回忆，所以对苹果皮的滋味很难忘
