从前有座山编故事二年级100个字,从前有一条小河编故事100字二年级

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-05-06 12:52:46

很多人或者未必感觉到自己会展开想象,但在山,庙,老和尚和小和尚,老和尚在说故事,那几张连续的画面的引领之下,而后在他说什么呢?的时候稍有停顿,由于画面突然变得模糊,大多数人都会不自觉的被老和尚带进想象空间,“老和尚会说什么,怎么说,在那里说,没有小和尚版本还有对谁说等”。只是自己不易察觉而矣。到“他说”时也稍作停顿,听者在前面几幅画面的吸引,刚要进行想象的时候,答案又呼之欲出,种种情绪交集将听者情绪再次提升到极点。

而预留想象空间,调动听者的想象力,又不给太多想象的时间,而后讲出的是开始就出现过,简单的答案。正是故事的妙处之一。而故事能百听不厌,跟听者加入想象有关,因人的意念它随时会有变化,其中的差异,就会使自己每次再听都觉有新意。亦因此,想象力越丰富的人,越会觉得故事有趣。

故事编好后,本想到下周末回家讲给村中的小孩子们听的,但刚好学校那个星期要收花生,在收花生的时候,同学们讓着要我讲故事,也是凑巧,故事刚编好,正想着找人说呢!于是我说;”好啊,不过这故事可有点长哦“。当时是怕故事太短,如同学们的想象力不够丰富,一时反应不过来,讲笑话最后冷场那就尴尬了。于是便说了后面加长了的版本,故事本就短,加长一点也是很可贵的。从前从前有座山,(说从前从前时语速稍快,语调稍高)山里有座庙,庙里有个老和尚和一个小和尚,老和尚在说故事,他说什么呢?(稍停顿)他说:(稍停顿)”从前从前有座山“。效果当然是好极了,刚转回从前从前有座山大家都笑了,亦因此最初版本反而没机会传播了。

从前有座山编故事二年级100个字,从前有一条小河编故事100字二年级(9)


  故事本缘起于要编一个能比美《庄子与惠子游于濠梁之上》那样富含哲理的故事,而后又设定为面向少年人,通俗的故事。而最终以㳀白文字编出来的通俗故事,竟结构机巧,且含无限循环的哲理 。单从传播广度看,完全能与古人相比美,这过程本身就是传奇。事后也多次想到过,如果当初选择面向成年人,编的又故事会怎样呢?(在这只是真实记录了故事创作的过程,如有读者认为编的故事远没庄子的故事精彩,根本没有可比性,我会认同你的观点。) 

  这故事之后传播之广,持续时间之长,当初是所料不及的,故事编出来后,自己也很满意,但终归是一时游戏之作,对它能广为传播,当时末敢有太大的期望。现再回看,在还没有网络的年代,靠口耳相传,竟无论男女,不分老幼,所喜者众。故事传播之后,很多人对故事的完整性、创作者,创作的灵感由来、创作时间、创作过程,首次传播时间等有了解的需求,在这便将这些公开,以解疑惑,以使更多的人能看到完整的版本,了解故事的难点妙处。在传播时间上,它不会早于1986年,网上视频看到过溥仪小时候曾听这故事。本想编故事逗众人一笑,没想到会有回馈,还真把我逗笑了。

从前有座山编故事二年级100个字,从前有一条小河编故事100字二年级(10)

后附《庄子与惠子游于濠梁之上》原文及自己编过的各种版本

  庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

   最初创作版本 

   从前从前有座山 ,山里有座庙,庙里有个老和尚在说故事,他说什么呢?他说:”从前从前有座山“ …………

   流行版本

  从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚和一个小和尚,老和尚在说故事,他说什么呢?他说:从前从前有座山…………

   混合加长版本

  从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚在说故事,他说什么呢?他说:

从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚在说故事,老和尚说什么呢?他说:

从前从前有座山,山里有座庙,庙有个老和尚在说故事,老和尚说什么呢?老和尚说:

从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚和一个小和尚,老和尚在说故事,他说什么呢?他说:

从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚和一个小和尚,老和尚在说故事,老和尚说什么呢?他说:

从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚和一个小和尚,老和尚在说故事,老和尚说什么呢?老和尚说;

从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚和一个小和尚,小和尚在听老和尚说故事,老和尚说什么呢?他说:

从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚和一个小和尚,小和尚在听老和尚说故事,老和尚说什么呢?老和尚说:从前从前有座山…………

  再创作加长版本

  从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚和一个小和尚,老和尚在说故事,他说什么呢?他说:

从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚和一个小和尚,老和尚在说故事,老和尚说什么呢?他说:

从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚和一个小和尚,老和尚在说故事,老和尚说什么呢?老和尚说:

从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚和两个小和尚,老和尚在说故事,他说什么呢?他说:

从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚和两个小和尚,老和尚在说故事,老和尚说什么呢?他说:

从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚和一个小和尚,老和尚在说故事,老和尚什么呢?老和尚说:

从前从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚和两个小和尚(直到很多个小和尚)…………。

从前有座山编故事二年级100个字,从前有一条小河编故事100字二年级(11)

后面两个加长版本、是在写完创作过程之后随手而写的,一是一直来对这个故事再创作的有很多,自己也是一时手痒,二是之前创作故事所追求的是文字的精炼,而后两个版本是着重延长。

之前故事百听不厌的吸引力,是因听者想象意念的变化。而后者是用文字技巧,将想象空间其中包含的一些变化具体地表现出来。

当然这样编会扼*听者的想象力,当初如这样编相信它不会象之前故事那样广为传播。之所以编出来,只是方便对比。其中简、繁是对立统一的概念。我自己很小的时候,就有各种事物有各自循环的概念,但对对立统一概念的理解就要晚很多。如听者在小时候能通过故事就能了解循环,对立统一 这两个概念,那这故事的意义就更大了。

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