B. 图式在认知心理学中的作用和意义
图式在认知心理学中具有重要的作用和意义。首先，图式作为认知结构，帮助人类对复杂信息进行分类和组织，从而提高信息的处理效率。通过图式，人们可以更快速地识别和理解新信息，减少认知负担，促进认知的快速发展。
其次，图式在认知过程中起着引导和预测的作用。借助已有的图式，人们可以对未知情境进行推测和猜测，指导行为和决策。图式的存在使得个体能够更好地适应环境变化，提高问题解决的效率和准确性。
此外，图式还对个体的记忆和学习起着重要作用。通过图式的建立和调整，人们可以更好地记忆和存储信息，促进知识的积累和应用。图式的形成也促进了学习过程中的认知建构和知识迁移，有助于个体的认知发展和智力提升。
C. 国内学者对图式概念的局限性及存在的问题
然而，在国内学者对图式概念的研究中，存在着一些局限性和问题。首先，部分学者倾向于将图式仅仅视为画面构成或构图方式，忽略了图式在认知心理学中更为深层次的作用和内涵。这种狭义的理解可能导致对图式概念的误解和片面性解读，影响了对其在艺术创作和认知过程中的实际应用。
其次，国内学者对于图式的发展和演变机制研究相对不足，缺乏对图式变化和调整过程的深入探讨。图式的建构和转变是一个复杂的过程，需要考虑到个体认知发展的多方面因素，而国内学者在这方面的研究还有待加强。
另外，国内学者对于图式在跨学科领域的应用和拓展也存在一定欠缺。图式作为一种认知结构，不仅仅局限于心理学领域，还涉及到教育、艺术、设计等多个领域。国内学者可以进一步拓展图式概念的研究范围，探索其在不同领域中的应用和意义，推动跨学科研究的深入发展。
A. 画面构成中的图式表现
在现代水墨艺术创作中，画面构成扮演着至关重要的角色。通过对画面元素的组织和安排，艺术家可以传达丰富的情感和意义。在画面构成中，图式的表现是一种重要方式。艺术家通过对形状、线条、色彩等元素的运用，构建出具有特定结构和组织的画面，这些画面构成中所蕴含的图式，可以引导观众的视觉感知和情感体验。例如，通过对比大小、重复形态、对称与不对称等手法，艺术家可以引导观众的视线流动，营造出动静对比，从而产生视觉冲击和情感共鸣。
B. 认知心理学图式在绘画作品中的体现
认知心理学图式在绘画作品中的体现常常体现在对事物的认知和理解上。艺术家在创作过程中会受到自身认知图式的影响，通过自己对事物的认知模式进行再现和表达。例如，一个艺术家对于自然风景的认知图式可能包含了树木、山川、水流等元素，他在绘画作品中会运用这些图式来表达对自然的理解和感悟。同时，观众在欣赏作品时也会根据自身的认知图式进行理解和解读，这种交互性使得绘画作品具有多重的意义和解读层次。
