经验加上反思，是最重要的知识。
周末与儿子复盘了一周的学习生活情况。
第一次以对话形式的复盘，他自评，我记录，120分是满分，他给自己得了20分。
“时间利用不好，-10分；
早起只做到1天，-10分；
只有知识增长，为人处世的道德层面没有成长，-10分；
给妈妈面子，-10分；
留点发展空间，-10分；
……”
呵呵，写的都是什么？
无所谓写什么吧，至少，他反思发现几条问题，发现问题、解决问题，就是能力。
解决小问题，是小能力；解决大问题，就是大能力。能解决多少问题，决定了自我的价值。
复盘，很有必要。
前几天，写作教练问，“聚焦”一个主题，写够90篇没？
我数了数，关于“提升学习力”，写了53篇后，开始歪楼了。
为什么呢？随意写很简单，聚焦写，为什么容易偏呢？
想到两点。
第一，正反馈回路不及时。输出，是对自己认知的理解，但自己的理解对不对，实践的体验并不强烈，虽然聚焦在写，但不知道是否有时是想当然？
第二，写出来，还不能称之为体系。搭建体系就像聚沙成塔，但沙粒与沙粒之间是否能够连接、粘合，也是重要一环。对自己写的东西能不能成体系，有疑虑。
于是，回头去翻看报名时的写作要求，原来，少做了一步，教练要求，“每周把读写的内容作一下分类和排序”，哦，每周。我没有这一环。
以至于，日更越多，越像散沙，越积越多、越多越散，给聚合增加了难度，无处下手、懒于下手。
不停的写，和每天陀螺似的转，挺像的，陀螺一直旋转，也会没有力量。
经验经过反思、追问可沉淀出信息；信息经过分析、整理，可以升华为知识；知识经过内化、应用，才形成自己的体系。知识体系在实践中不断训练，再形成新的经验，这，应该就是学习的知行合一。
如此循环，或许是提升学习力的闭环。
新的一周，有计划，更要有复盘。
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