电影开头，小瓢虫是懵懂的，跟着家长觅食，充满了好奇心，在与家人走散后，内心是焦急与害怕的，特别是在遭遇了一群苍蝇的戏弄后，不敢与其它动物接触。随着故事的发展，小瓢虫走出了恐惧，学会暗中观察，与蚂蚁交往，与蜘蛛交流，这个过程中，它逐渐走出恐惧，开始变得积极，内心充满了对未来的向往。
美国当代电影家大卫波德维尔研究称：好莱坞经典叙事手法，往往展现了电影人物通过努力解决困难或者达到某个目的的过程。
电影的前半部分采用艺术电影叙事手法，来反映走丢后小瓢虫内心情感与心理状态，而后半部分，却采用的是好莱坞经典叙事手法，来展现小瓢虫努力帮助黑蚂蚁打败红蚂蚁过程里的精神世界。
在与黑蚂蚁一同回到蚁巢后，小瓢虫开始面对生活，积极参与其它动物的社会活动中，经历一段快乐的时光后，它认识到自己与蚂蚁的不同，开始想念自己的家人。在大战中，他勇敢的正视自己的精神世界，再次面对苍蝇群，面对与家人走散的地方，并在大战胜利后拒绝了好朋友的挽留，走上孤独的旅程。
两种叙事手法的运用，描绘了小瓢虫从一个成长阶段到另一个成长阶段的成人仪式。
好的纪录片，强调纪实性的同时，应该具有观赏趣味。纪录片的目的不只是纪实，说一个故事，重要的是反映故事与角色之间的复杂情感，隐喻生活的精髓与社会的人文主义情怀。
《昆虫总动员》中通过“小人物”瓢虫来隐喻弱势群体的成长历程，运用旁观者的视角“放大”主人公的不幸，有竟识的暗示观众应该观注弱势群体生活中的苦难，同时更应该观注自己内心成长过程中的孤独常态。
电影背后的信息：直面内心的孤独，才能战胜成长中最为重要的情感创伤。《百年孤独》里说：“生命从来不曾离开过孤独而独立存在。无论是我们出生、我们成长、我们相爱还是我们成功失败，直到最后的最后，孤独犹如影子一样存在于生命一隅。”
《昆虫总动员》中的小瓢虫无疑是孤独的。它遭遇过捉弄与嘲笑，折过翅膀，跌跌撞撞一个人四处游荡，风餐露宿，但它学会了不再莽撞行事，偷偷观察后再作判断与行动。因为自己有过独自在外的丰富经历，在帮助黑蚂蚁过程里，交得朋友，但它依然是孤独的，与蚂蚁的团居生活，让它明白自己与它们的不同。
成长过程中，总是伴随着挫折与伤害，无可避免的影响一个人看待事物的方式，有人把痛苦的经历当成止伤良药，越战越勇；有人却把经历当折磨，从而逃避痛苦，躲在舒适区不得志。
而成长的过程中，性格的不一，经历的不一，导致每个人的情感观念不一，承担创伤的能力不一。每个人孤独的来到世界上的呱呱坠地，唯有孤独如影随形，相伴成长的整个过程，历经变数的人生，而这些变数又会让我们经历很多次再“出生”。
与孤独相处的过程，也是心灵成长的过程，它始终与我们内心发生冲突，阻碍我们的心智走向成熟，相较之下，就必定有损伤，而在创伤中成长才能走上心灵成熟的金字塔顶端。
心理学家史蒂芬·约瑟夫在《*不死我的必使我强大》一书中提出了以下三种在创伤中成长的方式：
一、直面创伤
重观《昆虫总动员》整部电影开始到结束，巧妙的用“折翅”来隐喻小瓢虫的创伤 。
“折翅”后，小瓢虫不得已一直以蚂蚁一样的方式在生存，但它似乎忘记了自己是飞虫。在与黑蚂蚁一起运糖回家途中，看到其它瓢虫一家人快乐的飞行在花丛里，它似乎找回了迷失的自己，试着张开半只翅膀，却快速的掉了下去，然后看着远去的其它瓢虫，它转身回到蚂蚁的队伍中得过且过。
但在后面的红黑蚂蚁的大战中，面对红蚂蚁的猛攻，眼看黑蚂蚁快要输掉家园，小瓢虫却勇敢的挺身而出，张开半只翅膀，颤抖的从红蚂蚁大军头顶飞过，寻找火柴。
电影借“火柴”隐喻小瓢虫内心的燎燃之火，火柴不仅挽救了黑蚂蚁的家园，也点燃了小瓢虫直面自己伤痛的勇敢与正义之火，找回了真正的自己。
二、重建内心世界
同黑蚂蚁一起后，电影直观的运用大量的环境转化镜头来制造小瓢虫内心的冲突。黑蚂蚁巢穴是一片荒凉的黄土，而小瓢虫身处其中却总是想起自己温暖的绿色家园。电影环境的构建也是小瓢虫内心世界的构建。
与黑蚂蚁的团居生活中，小瓢虫学会了像黑蚂蚁一样听从蚁后指挥，保护幼虫，也正是因为这样，小瓢虫逐渐明白了家人的重要。值得一提的是，大战中小瓢虫在送火柴的路上，看到另一只瓢虫像它当初一样被苍蝇围攻，它选择勇敢的与苍蝇搏斗，并救回了另外一只瓢虫，与其成为好朋友。
小瓢虫的内心构建过程诠释了，成长需要我们自己参与到生活的过程中，与人相处需要有相似的磁场，却又不一样。君子合而不同，坚守自己内心才能重建自己内心世界，走出成长是阴霾。
三、疗愈。
大战结束后，此时的小瓢虫依然还是孤独的一个人，但坦然了很多。看到黑蚂蚁在胜利后积极的重建家园，小瓢虫也认识到自己也需要家人。它成熟起来，决定一个人重新走出去，面对孤独，面对自己，与生活和解，并组建了自己的家庭。
