我区一年级英语刚刚换成外研版，老师们对教材不是很熟悉，了解到这个情况后，刘老师带着大家一起对一年级上册前两个模块进行教材分析，手把手进行指导。她强调，翻开教材首先关注前言、目录，了解本册话题、课时及内容等教材整体情况。逐一分析每个活动的设计意图后，刘老师总结到，本教材突出语言学习的认知过程，照顾了儿童学习的认知特点，运用说唱游戏活动的多种学习方式，体现感知输入、理解、模仿、操练、巩固内化、输出运用的学习过程。此外，刘老师还提出了教学建议，本单元前几项活动，由于初学打招呼，关联素材比较少，应该充分利用教材情境进行教学，关于后面几项活动，由于情境的不足，教师可以适当进行替换与拓展。梳理总结出的关键点，有针对性的教学建议给工作坊的老师们很多启发，对他们的课堂实践非常有指导意义。
最后，老师们分别交流了自己的学习收获，并将自己及同事在教材分析、教学设计方面出现的问题与大家一起研讨，在同伴互助中，在专家适时点拨下，坊内的伙伴们体会着共同体研修的快乐，经历着自己的点滴成长！
摄影丨刘烁
