大家好，我是千妈。
前几天有一位读者妈妈跟我聊起个事，说是朋友来家中做客，见她女儿看绘本，就劝道：
不要再给孩子看绘本了，图多字少，对语文学习没什么帮助……
这位妈妈很疑惑。她家孩子小学二年级，可以自主阅读文字书了，但家里绘本从没断过，因为孩子喜欢，她自己也喜欢，看到图画精美构思巧妙的好绘本，总会忍不住剁手。
而且孩子班上的语文老师，也鼓励大家平时多读绘本。
她问我怎么看朋友的劝告。
说真的，我第一反应就是遗憾。
没想到，绘本在国内普及这么多年，仍有家长“看轻”其价值，只觉是幼年时培养读书习惯用的图画书。孩子稍微大点，比如上小学，就要投入大部头的怀抱，速速与绘本“断舍离”~
同时我也感到，虽然“双减”已开始，但习惯了高速运转的家庭仍未刹车，还是只盯着学习这个单一目标，忽略了孩子更长远的成长需求。
不知道有多少孩子，因为家长的认知，与优秀绘本失之交臂，真是太可惜了！
所以，千妈今天特别想和大家聊聊这个话题，从“为什么这个时代更要多给孩子读绘本”以及“怎么用好绘本里的图”这两个角度，为绘本“说说话”~
01
图像时代
孩子更要多读绘本
那位妈妈的朋友说：绘本图多字少，对孩子语文学习没有帮助。
这句话，前半句没错，绘本又叫“画出来的书”，图是灵魂字是辅，的确图多字少。
但后半句不对，好绘本对孩子语文的帮助可不是一点，我后边聊“怎么用好绘本”时，大家就能感受到。
现在我们先把目光从“语文学习”这个小目标上移开，移到更高纬度，你会发现：
图像时代，孩子更要多读绘本。
文字作为主导媒介长达几个世纪，而如今这一局面正发生巨大改变。
最显而易见就是短视频的兴起。不知道大家平时逛不逛B站，我算是80后里比较少见的“追番族”，逛B站时我就有强烈感受：
年轻一代正越来越熟悉视频的表达方式。
他们对图像叙事的兴趣远大于文字叙事，也乐于学习并运用图像来传递创意和情感，这是趋势。
未来随着数字技术的发展，图像只会更加主流，即使文字，也不再是纯粹意义上的文字，而是或多或少图形化、图像化的文字。
正如史蒂芬·阿普康所言：
“整个世界就是一块大屏幕。”
所以，面对已到来的图像时代，你的孩子准备好了吗？
他/她知道如何运用图像输出思想、情感乃至产品的特点吗？
作为爱阅读的妈妈，我率先想到的准备，就是读绘本。
事实上，当我们纠结绘本是否只适合低幼孩子时，国外很多初高中老师都还会把绘本用于教学，培养学生的“视觉素养”。
因为绘本是孩子学习图像语言最便捷的途径。
理论术语太晦涩，千妈直接用书举例，我们一起去感受绘本里蕴藏的图像语言。
在《我是霸王龙》里，刚硬的线条表现出了石头山的硬度，粗壮的线条凸显霸王龙的凶暴，让读者忍不住为山上的小翼龙捏一把汗。
▲《我是霸王龙》绘本内页
《绿池白鹅》里，柔和的弧线则勾勒出缓缓流动的水波，时间也仿佛慢下来，读者通过图就能感受到绿池的幽雅静谧。
