我是一名教师，工作十余年积累了一些工作经验，在业余时间通过自学家庭教育相关知识，同时，在日常喜欢观察孩子的一些行为，会随手记录一些”事件“，在教育学生和自己的孩子的道路上遇到过无数的问题，只是个人的一些见解，记录分享育儿的一些小方法。
今天和大家分享的内容是：”给孩子讲道理孩子听不进去怎么办”。曾经我也是一名爱讲道理的人，对孩子犯错或者出现不好的事情时候，总是滔滔不绝的给他说一些大道理，这时候我发现对于6岁前的孩子什么也听不进去，反而让他变得更加烦躁不安，通过自己学习，才发现孩子的认知能力每个阶段是不同的，男孩和女孩的发展也是不同的，这些理论的知识好像在上学的时候老师也曾经讲述过的内容，但当自己实际应用的时候却不能应用起来，理论和实践不能结合起来。
我很烦躁，直到有一天，儿子对我说：”妈妈，你以后能不能不要一直给我说那么多道理了，你说的那么辛苦，有的事情我知道，我会做好的，只是一次不能做好，”这时，我忽然想起孩子在很小的时候，在吃饭的时候，他不小心把水撒了一地，我当时条件反射就是责备儿子，怎么这么不小心，边收拾边唠叨，孩子已经很害怕的表情了，但当时我的注意力是在杯子上，吃完饭，还对儿子一顿说教，自此儿子经常散水，打破东西，好像进入恶性循环一样，我却没有发现自己错在哪里。
有一天，孩子对我说：“妈妈，我其实可以拿好东西的，但每次我都会想起第一次撒水的场景，你看我的眼神好凶，一想到那里我就手抖，东西就拿不好，很害怕”。我听到儿子这些话语后，内心很难过，我究竟对孩子做了什么，自那次过后，我不再对儿子说教，他仍然时不时的摔坏东西，但每次我都会换语气，和孩子一起收拾，慢慢的发现孩子摔坏东西的次数减少，我也努力不断的让自己变得平和下来。
在被黑暗的理性吞噬之前，童年的世界是由听觉、嗅觉、视觉来建构和丈量的。孩子的世界就是这样的，那些理性是不存在的，他们认识世界的方式是通过直接的感官接触来完成的。
当然，他们有时候也会有思考，对男孩而言，大多数是天马行空的冒险故事和异想天开的恐龙王国之旅；对女孩子而言，他们喜欢做小公主，喜欢洋娃娃。
所以，在美好的童年，不要跟一个充满冒险冲动想去找恐龙的男孩说：“恐龙都死光了”不要跟一个女孩说：“你不可能是公主，因为你爸不是国王”。更不要在孩子画了一个紫色的太阳的时候，你告诉他：“太阳是红色的”，更不要在孩子犯错的时候，不断讲道理，很多道理真的如同黑暗的深渊，吞噬了孩子的童真。
孩子喜欢自己去体验，放手让孩子去体验，为什么让孩子小心菜刀，我小时候没有人告诉我，都是自己出很多伤口后，最后留下岁月的痕迹后我可以熟练的用各种刀具，从而学会做饭等事情，自己习得经验，才是实在的、受用的，我小时候经常听我的母亲说“：凡事眼过千遍，不如手过一遍，"这也许是最直接的教育方式，却对我受用终生，对于孩子来说，我们说的再多，不如让他自己去体验，而不是一味的讲道理。
记得在一次家庭聚餐中，儿子看到自己喜欢吃的食物，便开始大吃特吃，母亲当时让我制止儿子的行为，我说:"没事，让他吃吧”。结果，第二天儿子肚子痛起来，很难受的说“：妈妈，我肚子疼“。”怎么回事?是不是昨晚吃太多了，肚子里的小精灵们罢工了？"这时，他表情严肃的点点头。
皮亚杰认为，“儿童就是这样完全没有经验，以至于他对他自己的没有经验也不能完全知道。而且即使当他以一种不为别人理解的方式自言自语时，他也认为他自己和整个社会集体是混为一体的。”
所以，再好的道理，如果孩子听不进去，那就是没用的道理。我们应该考虑的不是责备孩子不听道理，而是应该考虑怎么才能把道理讲得听进去。
