活动过程
一、一个实验
1.掌声1分钟。（明确要求：时钟滴答，掌声不停）
2.动画1分钟。（播放一段动画片）
引导学生体会：1分钟，可能觉得长，也可能觉得短，全看你如何利用。
二、一组数据
出示：1分钟——银行工作人员可以数钞票300张，电视台播音员大约播180个字，电脑可以完成180万亿次运算，光可以围绕地球大约480圈……
引导总结：1分钟很短暂，但如果能好好利用，可以做很多有意义的事情。
三.一张清单
请学生列举课间十分钟应做事项，班主任总结归纳清单：
课间十分钟，你做到了吗？
1.上洗手间。
2.准备下一节课学习用品。
3.完成课间值日（擦黑板、收发作业本、填写班级日志）。
4.记录课堂作业、回家作业。
5.背单词、课文。
6.及时补充水分。
四、一句口诀
除了以上事项外，还有哪些需要提醒？班主任归纳总结：课间休息，平心静气；课间活动，安全第一；文明守礼，动静相宜。
五、一条班规
虽然课间只有短短的十分钟，但是只要我们好好利用，就能在有限的时间里创造无限，改变无限。出示班规：珍惜课间十分钟。
六、一张卡片
根据学生提议，班主任归纳制作，出示最终课间休息提示卡，张贴在书桌一角。
圆 桌 小 问 三
课间操随性无章法
大家伙儿排着整齐的队伍来到操场，谁知，就在此时，有几名学生交头接耳，挤眉弄眼，做操时动作随心所欲，毫无劲道可言。
案 例 分 析
*伤力 ☆☆☆☆
高人指点
1.缺乏自觉意识。部分学生并不重视做操，当做完成任务，画葫芦了事，缺乏朝气。
2.缺少动作指导。部分学生学做操时没有掌握动作要领，导致动作歪歪扭扭。
3.缺失奖惩制度。对于做操是否认真完成，缺失奖惩，学生不把做操当回事。
4.缺欠明确引导。学校不重视做操，缺少领操学生，班主任在学生做操时闲聊。
见 招 拆 招
——袖里乾坤
前期设想
1.课程简介：
要改变这一现象，可采用“袖里乾坤”，以出其不意，攻其不备的方式，让学生措手不及。在他心神不宁，心虚不安时，再佐以“清风徐来”，抚慰心神，引导改变。
2.活动背景：
对于有些学生来说，做早操成为了他们借机聊天、浑水摸鱼的好时机。如何提高学生对做操的重视程度，引导他们认真完成，成为班主任亟待解决的问题。
3.活动目的：
通过学习“袖里乾坤”，掌握班级做操纪律管理技巧，整顿做操纪律。
4.活动准备：
班级做操照片、做操教学视频、抽签学号、做操风貌评比表。
活动过程
一、出其不意，攻其不备
出示做操时拍摄的照片，认真做操和不认真做操一目了然。
二、组织讨论，研究方法
1.自我剖白，寻找原因。全班一起讨论，说说为什么会有上述现象。
2.分组讨论，研究方法。学生分组研究，班主任适时引导，寻找合适的解决方案。
3.确定方法，讨论细节；划分小组，进行小组PK。方法如下：
确定8名组长；抽签决定组员；确定比赛时间；明确比赛奖惩；分组训练做操；进行小组比赛；赛后分析结果；完成反思小结。
三、观看视频，划分小组
1.组织观看。观看做操教学视频，感受整齐动作带来的朝气。
2.全班学操。全班跟着视频做操，纠正错误姿势。
3.选出组长。根据做操优异表现，当场选出每组组长。
4.挑选组员。组长抽签选择组员。
四、定期抽查，奖惩兼施
通过比赛，帮助班内学生纠正错误姿势，同时也能让班内学生感受到班主任对做操的重视程度。但如果想要保持做操认真的持续性，需要班主任定期检查，奖惩兼施。
圆 桌 小 问 四
两小娃大闹音乐课
话说这节是音乐课，大家伙儿都在认认真真地跟着唱跟着跳，偏偏有两个小家伙趁人不注意，换座位玩，还偷偷搬走了一个前面同学的椅子。那同学学得认真，一点儿都没有发觉自己的椅子挪了地方，一屁股坐在了地上，惊吓之下就哭了起来。再看那恶作剧的两个人却在那里幸灾乐祸地哈哈大笑。一时间课堂便乱了套。老师是又气又急。
案 例 分 析
*伤力 ☆☆☆☆☆
高人指点
1.纪律意识淡薄。有些学生尚未形成上课守纪意识，自由散漫，扰乱课堂秩序。
2.学习习惯较差。有些学生缺乏认真听课的学习习惯，自控力差，注意力容易分散。
3.恶作剧博关注。有些学生因为在其他方面无法引起大家的关注，想要刷存在感。
见 招 拆 招
——白虹贯日
