五阳神功
1.课程简介：
为了强化午自习纪律，保证学生安静的学习和休息环境，通过“五阳神功”来对学生和管理员进行培训和教育，提高午自修效率。
2.活动背景：
午自习是一个重要的时间段，既可以缓解上午学习的疲劳，又可以完成上午学习的后续工作，为下午的学习做充分准备。而没有安静的环境，没有优质的管理，就难以达到这样的目的。
3.活动目的：
通过学习“五阳神功”，掌握班级午休管理技巧，整顿午休纪律。
4.活动准备：
相关调查、访谈，午休温馨小贴士，纪律承诺书。
活动过程
一、班会讨论：指导学生自我管理
1.讨论午饭后到午自习，这段时间我们可以做什么。
2.讨论午自习中可以做什么。
通过问题讨论，让学生产生自我管理意识，思考规则的重要性。
二、明确班规：签订午休纪律承诺书
明确班规。当学生讨论好后，以文字的班规形式明确下来。如：
1.准时进班。
2.不准从事与学习无关的事。
3.不互相干扰，不走动，不无故走出教室。
4.不闲聊，不传纸条。
6.如有事要处理，举手向午休管理员反映。
7.服从午休值日生的管理。
班规明确后，再以书面承诺书的形式签字，一式两份，一份交给班主任，另一份自留。
三、建立小组监督、评价制度
以小组为单位对午自习纪律进行考核。小组组长负有监督的责任，组员之间也有互相监督的责任。用评价机制来督促、提高学生的自我管理能力。
四、制作午休纪律温馨小贴士卡片
小贴士可以这样制作：
五、提高班干部管理能力
为了保证午休安静，班干部在管理的时候，也不能大声，尽量让班干部通过眼神等肢体语言和书写的方式来提醒。
午自习前两分钟：进行语言提醒，号召大家做好准备。
午休铃响以后：对同学进行眼神示意，有还在做其他事的同学，走到他跟前，用手势告诉他要安静下来。
第二次再犯：填写温馨小贴士卡片放到同学桌上，让其阅读反思。
经提醒无效的：用手势让组长领着组员到班主任处面谈。
此外，定期召开班干部会议，让各位班干部谈管理经验，大家互相借鉴、学习。
圆 桌 小 问 七
糊涂生迷糊忘值日
都说一日之计在于晨，班级里的清早是忙碌的，交作业、背单词……忙碌中就不乏有同学忘记了自己的值日工作。又说一日最美在放学，饥肠辘辘，急着回家，这值日工作又成了马虎对待的对象。于是乎有一带二，二连三，三成群……班级卫生就成了令人头疼的事情。
案 例 分 析
*伤力 ☆☆☆
高人指点
1.责任意识不强烈。学生缺乏强烈的责任感和担当意识。
2.组长监督不充分。即便是值日组长，也应该有较强的监督意识，在完成自己任务的同时，应及时督促同组伙伴。
3.值日安排不具体。值日安排的内容不够具体，完成的要求不够详细。
4.值日氛围不达标。班内没有形成劳动快乐的良好氛围，班主任对值日工作不够重视。
见 招 拆 招
——弹指神通
前期设想
1.课程简介：
对于值日这样的问题，班主任一定要做到心中有数，必要时掐指一算，就能知道问题所在。所以在这场风波中班主任要做到三个指：指向性、指导性和指责性。
2.活动背景：
班级卫生是一个班级精神风貌的直接表现，良好的班级卫生为积极和谐的班级氛围打下扎实基础。但是由于班级值日工作不够细化，要求不够具体，监督不够有力，常常令班级卫生情况堪忧。
3.活动目的：
通过学习“弹指神通”，制定有效值日安排，改善值日情况。
4.活动准备：
班级值日“画面”、值日生值日安排表、值日工作细则。
