活动过程
一、对值日学生：弹指一挥“指向性”
1.组织讨论。草拟班级值日工作细则，由全班同学共商共议，完成班级共同制定并签署的值日工作细则——工作细则指向明确。
2.安排工作。将班级学生划分为值日小组，每小组选定值日组长，并确定小组内人员的具体值日工作，每项工作对应责任人——工作分工指向明确。
3.明确内容。将每项值日按照完成内容、完成时间、完成标准的形式附在完成该项内容的人员名单旁——工作内容指向明确。
二、对值日组长：弹指一挥“指导性”
1.分析情况。每个组长对自己小组内同学的性格、特点等有清楚的了解，安排值日工作或者调节工作时可以有较好的指导。
2.同伴引领。组长不但有自己明确的值日工作，而且在完成自己值日工作的同时，能有效示范，指导组内同学认真完成值日，做到行动指导。
3.组内打分。每次小组值日后，进行一次小组内的打分，选出完成度较好及有待改进的部分，做到共同指导。
三、对值日会议：弹指一挥“指责性”
1.定期会议。每个小组在完成值日工作后，展开小型组内会议，整理出一份“有则改之，无则加勉”的情况表；班主任定期举行值日组长工作会议，听取意见，及时调整改进。
2.小组互评。当各小组的值日工作都完成之后，可以让各小组之间开展互评，调动劳动积极性。
3.文化营造。班级文化建设中，开辟专门的“劳动园地”，张贴有关劳动方面的手抄报、名人名言等。
早读并课间，做操千里行。
课堂纪律法，飒沓如流星。
用餐及午休，值日不辱令。
请君阅此文，深藏功与名。
参加讨论人员名单：
于 洁 江苏省昆山市葛江中学
杨雪瑶 江苏省昆山市玉山镇同心小学
蒋梦雪 江苏省常熟国际学校
王庆梅 江苏省南京市浦口外国语学校
周丽娜 江苏省常熟市石梅小学
俞艳君 江苏省昆山市石牌中学
徐文强 江苏省昆山市张浦镇第二小学
宋雪琴 江苏省苏州市吴中区吴中实验小学
陈跻云 江苏省苏州市吴中区宝带实验小学
沈佳佳 江苏省无锡市华庄中学
黄姗姗 江苏省昆山市秀峰中学
居静芳 江苏省昆山周市华城美地小学
张 匀 江苏省昆山市玉山镇振华实验小学
王 燕 江苏省苏州市吴中区碧波实验小学
王 智 江苏省昆山高新区汉浦中学
张 华 江苏省苏州市吴中区宝带实验小学
嵇 怡 江苏省常熟外国语学校
刘 燕 江苏省苏州新区枫桥实验小学
陈 玲 江苏省太仓市沙溪第一中学
感谢支持！
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来源：星教师。
