白杨一文运用了什么的写法,白杨写作手法

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-09-05 16:59:21

二0一八学年第二学期部编版五年级

语文期中考试试卷


一、用“√”选出下列加点字正确的读音。

白杨一文运用了什么的写法,白杨写作手法(1)

二、下列词语书写完全正确的一项是( )

A.陪偿 羞涩 天赋 百折不挠

B.跺脚 流淌 * 迫不急待

C.狰狞 战役 哨烟 安居乐业

D.搀扶 歌谣 规矩 默不作声

三、从下列词语中找出两组近义词,两组反义词。

【咆哮 放肆 尊重 浓厚】

【约束 侮辱 深厚 怒吼】

近义词:

( )——( )

( )——( )

反义词:

( )——( )

( )——( )

四、根据画线部分的意思写词语。

1.这场运动如急风暴雨,来势迅猛,不可阻挡。

2.街道工作人员在别人困难时给以帮助,为他家带来了食品和药品。

3.一场大风把街上的广告牌吹得零散稀疏的样子的。

4.听到日军敲门,李大娘不说话,不流露感情地把游击队伤员藏进地窖里。

五、选词填空。

全心全意 坚贞不屈 赤胆忠心

1.方志敏同志对革命( )。

2.江姐在敌人的严刑拷打面前,( ),视死如归。

3.共产党员应该( )为人民服务。

如果……就…… 只有……才……

4.( )勇于为科学献身的人( )能攀上科学的高峰。

5.( )看问题只看表面,( )不能正确认识事物。

六、句子加工厂。

1.老班长一直用饱满的情绪鼓励着我们。(换种说法,意思不变)

2.从这以后,楚王尊重晏子了。(改为双重否定句)

3.我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。(用加点词语写句子)

4.你一向一直是个刚强的孩子啊!(修改病句)

七、结合课文判断对错。

1.晏子和孔君平都具有高超的语言表达能力。( )

2.《白杨》一文运用借景抒情的写法,歌颂了白杨的奉献精神。( )

3.《冬阳·童年·骆驼》一文以骆驼为线索,表达了作者对骆驼的喜爱之情。( )

4.《金色的鱼钩》中的老班长和《桥》中的老汉,都具有舍己为人的崇高精神。( )

八、口语交际。

生活中时时有感动,处处有感动,选一件令你感动的事情说给大家听。

九、阅读天地。

(一)课内阅读。

《再见了,亲人》节选

大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能(主持 支持)得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的(封锁 封存),造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多同志(感动 激动)得流下眼泪。在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?

1.用“\”划去括号内不恰当的词语。

2.文中画线句是个 句,表达了 。

3.选文叙述了朝鲜大娘的哪些事?

4.选文叙述了 和 告别时的情景,赞颂了 。

(二)课外阅读。

纪子超群

一天,塾师向所教的几名学生出联,要他们应对。塾师是山东兖州人,祖籍在曲阜,为了炫耀家乡的人杰地灵,借以标榜自己的出身和学识,塾师出的上联是:“齐鲁出圣人。”语句虽通俗易懂,可真要对出恰当的下联,莫说是几个未成年的孩子。就是有功名的秀才,怕是也要费一番脑筋的。

见到学生们大眼瞪小眼,张口结舌,无以为对,塾师不觉有些自鸣得意。这时,纪晓岚开口对出了下联:“燕赵多烈士。”

塾师听了纪晓岚的对句,不由—惊,这孩子答对得如此高超。这可是他万万没有料到的啊。

塾师思索了片刻,又出句了:“孔子孟子曾子。”语音刚落,更让塾师大为惊异的是,那小小年纪的纪晓岚似乎随口就来了下句:“夸父相父昀父。”夸父,是远古神话中的英雄人物,民间有夸父追日的美好传说;相父,是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮。纪晓岚把自己的父亲同神话中的英雄和历史上的贤相相提并论,其胸怀抱负可见一斑了!

塾师不禁由衷地发出感叹:“谁云孺子不可教?”

“我请先生动戒尺。”

听到纪晓岚这句对答,塾师被他这种要求师长对自己严加管教的态度感染了,他对眼前的学生们夸赞说:“纪子虽幼,志却超群!老夫预言,其前程无可限量,日后必成大器也。”在这里,塾师将小小的纪晓岚称为“纪子”,足见其对纪晓岚的敬重之情。

1.从选文中找出一个五字成语: 。

2.文中的“夸父相父昀父”分别指的是谁?

3.塾师为什么会出“齐鲁出圣人”这个上联?

4.用“——”在文中画出塾师对纪晓岚的评价。说一说为什么会有这样的评价?

十、习作。

写一份发言稿。

要求:①内容具体;

②情感真实;

③语句通顺;

④不少于400字。

参考答案

一、chóu√ qíu√ bìn√ diàn√ pēi√ gāo√

二、D

三、近义词:咆哮 怒吼 浓厚 深厚

反义词:放肆 约束 尊重 侮辱

四、1.势不可当 2.雪中送炭 3.七零八落 4.不动声色

五、1.赤胆忠心 2.坚贞不屈 3.全心全意 4.只有……才…… 5.如果……就……

六、1.一直用饱满的情绪鼓励着我们的是老班长。

2.从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

3.示例:看到球星的精彩射门,球迷们情不自禁地欢呼起来。

4.删去“一直”。

七、1.× 2.× 3.× 4.√

八、略

九、(一)1.划去:主持 封存 激动

2.反问 志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。

3.①帮志愿军战士补洗衣服,几夜没有合眼;②带着全村妇女,冒着炮火给阵地上的志愿军战士送食物;③为了救受伤的志愿军战士牺牲了自己的小孙子。

4.志愿军战士 朝鲜大娘 志愿军战士和朝鲜人民比山高,比海深的真挚情谊。

(二)1.大眼瞪小眼

2.夸父,是远古神话中的英雄人物,民间有夸父追日的美好传说;相父,是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮;昀父,是纪晓岚自己的父亲。

3.塾师是山东兖州人,祖籍在曲阜,为了炫耀家乡的人杰地灵,借以标榜自己的出身和学识,所以出了这个上联。

4.画出:纪子虽幼,志却超群!老夫预言,其前程无可限量,日后必成大器也。

因为塾师被纪晓岚这种要求师长对自己严加管教的态度感染了。

白杨一文运用了什么的写法,白杨写作手法(2)

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